本文關(guān)鍵詞：交叉職能項目團(tuán)隊非正式知識治理研究　出處：《天津大學(xué)》2016年博士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 交叉職能項目團(tuán)隊 非正式知識治理機(jī)制 社會資本 知識領(lǐng)導(dǎo)力 知識整合

【摘要】：交叉職能項目團(tuán)隊通過成員間的知識活動來提高自身的競爭優(yōu)勢,知識活動需要團(tuán)隊成員頻繁的社會聯(lián)系才能順利開展。因此,交叉職能項目團(tuán)隊的知識活動容易在社會關(guān)系層面產(chǎn)生諸如信任缺失、互動頻度低、認(rèn)知不一致等問題。針對該問題,本文將通過知識治理的思想對其進(jìn)行研究。知識治理包括了正式與非正式的知識治理,其中非正式知識治理能夠通過團(tuán)隊層次上社會化治理機(jī)制的部署有效地解決知識活動中社會關(guān)系層面的問題。盡管如此,知識活動是由個體基于內(nèi)在動機(jī)的行為產(chǎn)生,如果缺乏個體層次非正式知識治理的研究將導(dǎo)致對團(tuán)隊層次治理機(jī)制產(chǎn)生模糊或不準(zhǔn)確的認(rèn)知。這就需要在團(tuán)隊層次研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究個體層次的非正式知識治理。另外,非正式知識治理機(jī)制對知識活動的作用過程是一個復(fù)雜的社會化過程,被賦予表征社會關(guān)系的特征。因此,非正式知識治理機(jī)制并不直接作用于知識活動,而需要通過均衡和柔性的治理機(jī)制實施方式來支配這一過程。綜上,本研究將從團(tuán)隊層次、個體層次和跨層次來研究交叉職能項目團(tuán)隊的非正式知識治理,以促進(jìn)交叉職能項目團(tuán)隊取得基于知識的目標(biāo)。團(tuán)隊層次聚焦于社會資本視角下非正式知識治理機(jī)制對知識整合作用機(jī)理的研究。將知識治理理論與社會資本理論相結(jié)合,從社會資本的視角將非正式知識治理機(jī)制分為互動機(jī)制、信任機(jī)制和認(rèn)知機(jī)制三個維度,并就這三種機(jī)制與知識整合的作用效應(yīng)提出相關(guān)假設(shè);采用半結(jié)構(gòu)化訪談和問卷調(diào)查相結(jié)合的方法收集數(shù)據(jù),以驗證假設(shè)的成立。研究結(jié)果表明非正式知識治理機(jī)制與知識整合有著正向相關(guān)關(guān)系,對知識整合活動具有促進(jìn)作用。在對團(tuán)隊層次研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究非正式知識治理在個體層次上的實施過程。通過探索知識領(lǐng)導(dǎo)力這一關(guān)系過程對知識共享的作用效應(yīng),以及社會資本在其中的角色,來展現(xiàn)非正式知識治理機(jī)制在個體層次上的實施過程,并提出相關(guān)假設(shè);采用基于問卷的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),以驗證假設(shè)的成立。研究結(jié)果表明社會資本在知識領(lǐng)導(dǎo)力和知識共享之間起到了中介作用。為了保障非正式知識治理機(jī)制能夠有效部署,跨層次聚焦于對關(guān)系嵌入這種治理機(jī)制實施方式的研究。在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了關(guān)系嵌入對非正式知識治理機(jī)制與知識共享的中介效應(yīng)模型,并提出相應(yīng)假設(shè)關(guān)系;采用基于問卷的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),以驗證假設(shè)的成立。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)關(guān)系嵌入在非正式知識治理機(jī)制與知識共享之間起到了中介作用。本文通過社會資本理論與知識治理理論的結(jié)合,使知識治理的研究向社會關(guān)系層面延伸,豐富了知識治理理論。在交叉職能項目團(tuán)隊基于社會關(guān)系的情境下,從不同層次探究了非正式知識治理機(jī)制對知識活動的作用機(jī)理,研究結(jié)果為交叉職能項目團(tuán)隊管理者明確每個層次上的任務(wù)提供了向?qū)?對于交叉職能項目團(tuán)隊有效地治理和管理知識活動有著較為重要的理論意義和應(yīng)用價值。
[Abstract]:Cross functional project teams improve their competitive advantages through knowledge activities among members. Knowledge activities require frequent social links among team members to carry out smoothly. Therefore, the knowledge activity of the cross functional project team is easy to produce such problems as lack of trust, low frequency of interaction and inconsistency of cognition at the social relation level. In view of this problem, this paper will study it through the idea of knowledge governance. Knowledge governance includes formal and informal knowledge governance, in which informal knowledge governance can effectively solve the problem of social relations in knowledge activities through the deployment of social governance mechanism at team level. Nevertheless, knowledge activities are generated by individuals' actions based on intrinsic motivation. If there is no individual level, informal knowledge governance will lead to vague or inaccurate cognition of team level governance mechanism. It is necessary to further study the informal knowledge governance at the individual level on the basis of team level research. In addition, the process of the function of the informal knowledge governance mechanism to knowledge activity is a complicated socialization process, which is endowed with the characteristics of social relations. Therefore, the informal knowledge governance mechanism does not play a direct role in knowledge activities, but requires a balanced and flexible governance mechanism to control the process. In conclusion, this research will study informal knowledge governance of cross functional project teams from team level, individual level and cross level, so as to facilitate cross functional project teams to achieve knowledge based goals. The team level focuses on the study of the mechanism of knowledge integration in the informal knowledge governance mechanism from the perspective of social capital. The knowledge management theory and social capital theory, from the perspective of social capital informal knowledge governance mechanism is divided into three dimensions: interaction mechanism, trust mechanism and cognitive mechanism, and puts forward the hypothesis on the effects of the three kinds of mechanism and knowledge integration; the method of constructing a colon investigation interview and questionnaire combination to collect data, to set up the hypothesis. The results show that there is a positive correlation between the informal knowledge governance mechanism and the knowledge integration, which can promote the knowledge integration activities. On the basis of team level research, the process of the implementation of informal knowledge governance on the individual level is further studied. By exploring the relationship between the knowledge leadership process on the effect of knowledge sharing, and the role of social capital, to show the informal knowledge governance mechanism in the process of implementation of the individual level, and put forward the related hypothesis; based on the questionnaire to collect data, to set up the hypothesis. The results show that social capital plays a mediating role between knowledge leadership and knowledge sharing. In order to ensure that the informal knowledge governance mechanism can be effectively deployed, it focuses on the research on the implementation of the governance mechanism embedded in the relationship. On the basis of literature research, a mediating effect model of relational embeddedness on informal knowledge governance mechanism and knowledge sharing is constructed, and the corresponding hypothesized relationship is put forward. Based on the questionnaire survey method, data are collected to verify the hypothesis. The results show that the relationship between the informal knowledge governance mechanism and the knowledge sharing is mediated by the relationship. Through the combination of the theory of social capital and the theory of knowledge governance, this paper extends the study of knowledge governance to the level of social relations and enriches the theory of knowledge governance. In the cross function project team based on social context, the mechanism of informal knowledge governance mechanisms on knowledge activities were explored from different levels, the research results provide a guide for cross functional project management team to clear each level task for cross functional project team effective governance and knowledge management activities are more important the theoretical significance and application value.
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：F272

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;如何進(jìn)行項目團(tuán)隊考核[J];中外管理;2002年12期

2 吳其倫,盧麗娟,錢剛毅;項目團(tuán)隊的文化與激勵[J];廣西社會科學(xué);2003年11期

3 楊茂盛;研究生;位志宇;;提高管理公司項目團(tuán)隊服務(wù)質(zhì)量方法創(chuàng)新[J];基建管理優(yōu)化;2003年03期

4 吳其倫,盧麗娟,錢剛毅;項目團(tuán)隊的協(xié)同三階段[J];科技進(jìn)步與對策;2004年04期

5 吳其倫,盧麗娟;項目團(tuán)隊的協(xié)調(diào)管理:信任與合作[J];科技進(jìn)步與對策;2004年12期

6 王寧;趙桂亮;;模糊層次分析法在項目團(tuán)隊人員選聘中的應(yīng)用[J];商業(yè)研究;2006年12期

7 萬濤;;項目團(tuán)隊的沖突協(xié)調(diào)機(jī)制及其博弈分析[J];科技進(jìn)步與對策;2007年03期

8 許愛麗;董吉松;;論項目團(tuán)隊精神的構(gòu)建[J];無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年01期

9 伍晉明;;項目團(tuán)隊如何做到“薪平企和”[J];人才資源開發(fā);2008年01期

10 呂冠珠;丁榮貴;;管理知識型項目團(tuán)隊面臨的挑戰(zhàn)[J];項目管理技術(shù);2009年06期

相關(guān)會議論文 前8條

1 艾莉;潘寧;;組建優(yōu)秀的項目團(tuán)隊[A];天津市電視技術(shù)研究會2014年年會論文集[C];2014年

2 肖余春;鄭喜燕;;浙商房地產(chǎn)企業(yè)多項目團(tuán)隊間知識共享模式案例研究[A];浙商崛起與危機(jī)應(yīng)對[C];2010年

3 于維;高廣軍;孟祥革;;打破邊界 重塑流程 推行設(shè)計工藝協(xié)同化管理[A];鐵路貨車制造工藝學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

4 楊建華;魏海標(biāo);;企業(yè)知識管理的應(yīng)用策略分析[A];全國冶金自動化信息網(wǎng)2010年年會論文集[C];2010年

5 蔡大鵬;關(guān)忠良;;基于知識管理的企業(yè)信息資源管理策略研究[A];第12屆全國信息管理與工業(yè)工程學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2008年

6 李敬;張真繼;;知識管理在中小企業(yè)的應(yīng)用與創(chuàng)新[A];全國第十屆企業(yè)信息化與工業(yè)工程學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

7 丁X;李鑫;;基于有序聚類方法的我國知識管理學(xué)科的發(fā)展歷程研究[A];繁榮·和諧·振興——遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)首屆學(xué)術(shù)年會獲獎成果文集[C];2007年

8 楊文莉;聶福全;陸買林;;知識管理資源共享平臺的有效構(gòu)建[A];施工機(jī)械化新技術(shù)交流會論文集（第十輯）[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 實習(xí)記者 李磊;航勘院組建7支黨員先鋒項目團(tuán)隊[N];中國航空報;2010年

2 記者 蘇海強(qiáng);卓越項目團(tuán)隊標(biāo)準(zhǔn)登陸深圳[N];深圳商報;2014年

3 香港中旅社 詹凡;旅行社大型關(guān)鍵項目的管理[N];中國旅游報;2011年

4 劉培香 記者 車輪;哈工大項目團(tuán)隊成教育部創(chuàng)新團(tuán)隊[N];黑龍江日報;2012年

5 潘一平　楊瑾;充滿戰(zhàn)斗力的國際項目團(tuán)隊[N];國家電網(wǎng)報;2012年

6 本報記者 于宛尼;津塔項目團(tuán)隊：爛泥坑上締造華北高度[N];工人日報;2011年

7 林文宇;如何進(jìn)行項目團(tuán)隊考核[N];組織人事報;2003年

8 記者 宋世琦　通訊員 顧慶生;難忘使命 進(jìn)取不輟[N];建筑時報;2011年

9 本報記者 馬倩;巧用載體求實效 融入中心促發(fā)展[N];中國航空報;2012年

10 記者 沈興國;創(chuàng)新有功勞重獎上百萬[N];紹興日報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 程佳佳;交叉職能項目團(tuán)隊非正式知識治理研究[D];天津大學(xué);2016年

2 李斐;IPD激勵機(jī)制對項目團(tuán)隊績效影響研究[D];天津大學(xué);2015年

3 霍曉燕;交叉職能項目團(tuán)隊關(guān)系沖突對項目績效的影響機(jī)理研究[D];天津大學(xué);2015年

4 楊明海;項目團(tuán)隊效能成熟度研究[D];山東大學(xué);2007年

5 郭麗芳;礦建工程項目團(tuán)隊勝任力與績效關(guān)系研究[D];中國礦業(yè)大學(xué)（北京）;2013年

6 韓姣杰;基于有限理性與互惠和利他偏好的項目多主體合作行為研究[D];西南交通大學(xué);2013年

7 岳亞平;教師個人知識管理策略的形成與發(fā)展[D];南京師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 蔣琳;項目團(tuán)隊的平衡性評價研究[D];山東大學(xué);2005年

2 陳昀;A房地產(chǎn)公司項目團(tuán)隊人力資源管理研究[D];蘇州大學(xué);2015年

3 高卉;項目團(tuán)隊中的知識共享:從個人、文化、技術(shù)視角[D];西南交通大學(xué);2015年

4 朱媛;重大工程項目團(tuán)隊交互記憶系統(tǒng)的形成機(jī)制研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2015年

5 凡杰;A高速公路建設(shè)單位項目團(tuán)隊管理研究[D];貴州大學(xué);2015年

6 侯淑賢;團(tuán)隊溝通對項目績效影響的實證研究[D];大連理工大學(xué);2015年

7 唐木平;化工工程矩陣式項目團(tuán)隊的HSE體系建設(shè)[D];浙江工業(yè)大學(xué);2015年

8 鄧東磊;民營建筑企業(yè)項目團(tuán)隊核心利益相關(guān)者沖突管理研究[D];云南大學(xué);2015年

9 劉虎;K公司L項目團(tuán)隊人員激勵研究[D];電子科技大學(xué);2015年

10 蔡磊;濟(jì)南奧體中心游泳館建設(shè)項目團(tuán)隊管理績效評價研究[D];中國海洋大學(xué);2012年

，

本文編號：1339457