明清時(shí)期穩(wěn)定的政權(quán)、統(tǒng)一的思想和發(fā)達(dá)的教育,為雄安科舉考試提供良好的社會(huì)環(huán)境。尊經(jīng)崇儒的指導(dǎo)思想直接調(diào)控著科舉考試的方向和價(jià)值,興教化民的建國方略促使雄安縣學(xué)、書院、社學(xué)和義學(xué)大規(guī)模重修與新建。這些教育以科舉考試為目的組織教學(xué),完全為科舉服務(wù),成為科舉的附庸。同時(shí),程朱理學(xué)與雄安地域思想相互融合,共同影響著雄安士子的價(jià)值取向和文化心態(tài)。明清科舉考試形成童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試的四級考試程式。童試包括縣試、府試和院試,雄安士子依次參加由所在地知縣主持的縣試、保定府知府主持的府試和學(xué)政主持的院試,通過者取得“秀才”功名。然后進(jìn)入官學(xué)學(xué)習(xí),參加歲試和科試,錄取者獲得參加鄉(xiāng)試的資格。之后他們前往順天府參加鄉(xiāng)試,獲得“舉人”功名,接著參加會(huì)試和殿試,取得“進(jìn)士”功名。同時(shí),明清時(shí)期雄安科舉考試也取得較為不錯(cuò)的業(yè)績。通過對雄安三縣及第士子的時(shí)空分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)明清雄安科舉舉業(yè)一直居保定府中流,成績平穩(wěn),但是雄安三縣卻有著較為明顯的差異:安新榮登榜首,雄縣位于中流,容城居末流。雄安也產(chǎn)生較多的科舉家族,有侯瓚家族、孫奇逢家族和陳德榮家族等。他們將家族文化與科舉文化相結(jié)合,產(chǎn)生強(qiáng)大的科舉力量,代表...

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由及選題意義
        1.1.1 選題緣由
        1.1.2 選題意義
    1.2 相關(guān)概念界定
        1.2.1 雄安新區(qū)
        1.2.2 科舉考試
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 有關(guān)科舉研究的文獻(xiàn)
        1.3.2 有關(guān)雄安研究的文獻(xiàn)
        1.3.3 有關(guān)明清科舉考試的專題性文獻(xiàn)
    1.4 研究內(nèi)容
    1.5 研究方法
        1.5.1 文獻(xiàn)研究法
        1.5.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    1.6 創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)
        1.6.1 創(chuàng)新點(diǎn)
        1.6.2 難點(diǎn)
第二章 明清時(shí)期雄安科舉考試的社會(huì)環(huán)境
    2.1 政治環(huán)境
        2.1.1 尊經(jīng)崇儒的指導(dǎo)思想
        2.1.2 興教化民的建國方略
    2.2 社會(huì)意識(shí)環(huán)境
        2.2.1 官方主流思想文化
        2.2.2 雄安地域思想文化
    2.3 教育環(huán)境
        2.3.1 府州縣學(xué)
        2.3.2 書院
        2.3.3 社學(xué)和義學(xué)
第三章 明清時(shí)期雄安科舉考試的程式
    3.1 童試
        3.1.1 縣試、府試
        3.1.2 院試
    3.2 鄉(xiāng)試
    3.3 會(huì)試、殿試
        3.3.1 會(huì)試
        3.3.2 殿試
第四章 明清時(shí)期雄安科舉考試業(yè)績
    4.1 雄安士子科舉及第狀況
        4.1.1 明朝
        4.1.2 清朝
        4.1.3 雄安三縣科舉及第差異的緣由
    4.2 雄安科舉家族
        4.2.1 一心為民的侯瓚家族
        4.2.2 重視儒業(yè)的孫奇逢家族
        4.2.3 宦海沉浮的陳德榮家族
    4.3 雄安進(jìn)士
        4.3.1 直言進(jìn)諫之臣
        4.3.2 忠直剛烈之臣
        4.3.3 纂修志書
        4.3.4 鉆研學(xué)術(shù)
第五章 明清時(shí)期雄安科舉考試的社會(huì)作用及現(xiàn)實(shí)啟示
    5.1 選拔優(yōu)秀人才
        5.1.1 選拔各級官宦人才
        5.1.2 選拔各行各業(yè)人才
    5.2 促進(jìn)地方社會(huì)流動(dòng),變革地方社會(huì)結(jié)構(gòu)
        5.2.1 促進(jìn)地方社會(huì)流動(dòng)
        5.2.2 變革地方社會(huì)結(jié)構(gòu)
    5.3 培植優(yōu)秀文化
        5.3.1 慷慨悲歌的民族氣節(jié)
        5.3.2 樸厚務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)格
    5.4 明清雄安科舉考試的現(xiàn)實(shí)啟示
        5.4.1 挖掘科舉文化資源,實(shí)現(xiàn)文化傳承
        5.4.2 培養(yǎng)和引進(jìn)創(chuàng)新型人才,加快新區(qū)建設(shè)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3870239