西潮東漸以來,中國學術思想遭遇了急劇的范式變遷與轉型。學術范式的轉型,從表層看,即學術觀念、學術方法和學術話語體系的轉型;從深層看,則意味著世界觀念的轉變、歷史觀念的變遷、文化整合機制的變革和表意范式的新變。通常來講,這兩個層面交互發(fā)生,共同演變。然而,由于普遍缺乏對后一個層面的問題的敏感,使得當代學界對現(xiàn)代中國學術的反思,就大都停留在極為淺表的層面。如是,試圖通過對現(xiàn)代中國學術史的反省,以找到現(xiàn)代中國學術持續(xù)變革的正確之道,并重建當代中國人文學術的話語體系,就必將淪為泡影。為此,有必要通過究竟什么是"現(xiàn)代中國學術"這一基本問題的反思,重新彰顯學術史變遷的表層和深層問題的復雜關聯(lián),以促進當代中國學界對現(xiàn)代中國學術史的重估自覺。 

【文章來源】：云南大學學報(社會科學版). 2019,18(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)代中國學術史反思的多重面向與多歧走向
二、“學術”觀念的論爭及其自明性缺失
三、從學術史的內部敞現(xiàn)“學術”的本來屬性
四、學術史反思的雙重視野與“現(xiàn)代中國學術”的另類圖景


【參考文獻】：
期刊論文
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[6]作為跨語際書寫的西學研究——當代中國的西學研究與思想自覺[J]. 戴登云.  文藝理論研究. 2008(02)
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本文編號：3235129