【摘要】：文本在探討絲綢之路學(xué)術(shù)史的基礎(chǔ)上,對絲綢之路概念以及絲綢之路范式研究的演化做了進(jìn)一步論述,并對學(xué)術(shù)界有關(guān)"絲綢之路學(xué)科體系"的爭議進(jìn)行了評析。文本嘗試闡釋中國絲綢之路學(xué)科體系的研究內(nèi)容、核心范式、理論模型與學(xué)科結(jié)構(gòu),并針對絲綢之路學(xué)科的特點(diǎn),提出了區(qū)域研究、動態(tài)研究和創(chuàng)新研究的基本研究思路和方法,為在絲綢之路研究中形成中國話語的學(xué)術(shù)體系和學(xué)科范式提供了學(xué)術(shù)支撐。
[Abstract]:On the basis of discussing the academic history of the Silk Road, the text further discusses the concept of the Silk Road and the evolution of the Silk Road paradigm, and comments on the controversy about the "Silk Road discipline system" in academic circles. The text tries to explain the research content, core paradigm, theoretical model and discipline structure of the Chinese Silk Road discipline system, and puts forward the regional research in view of the characteristics of the Silk Road discipline. The basic research ideas and methods of dynamic research and innovation research provide academic support for the formation of academic system and discipline paradigm of Chinese discourse in the study of the Silk Road.
【作者單位】： 中山大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院;吉首大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：國家社科基金項目(14BSS01) 浙江大學(xué)人文高等研究院人文與社會科學(xué)前沿理論研究項目的階段性成果
【分類號】：K203

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 陳洪瀾;;論知識分類的十大方式[J];科學(xué)學(xué)研究;2007年01期

2 侯燦;絲綢之路學(xué)的涵義、內(nèi)容及其方法[J];絲綢之路;1997年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄧仲華;蘇娟;李志芳;陸穎雋;;面向信息資源云服務(wù)的知識分類研究[J];圖書與情報;2012年03期

2 許嬌;;知識生產(chǎn)投入扭曲的錦標(biāo)賽模型分析及制度糾正[J];福州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年02期

3 高榮國;;網(wǎng)絡(luò)教育的形態(tài)真諦——解析網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、知識和教學(xué)形態(tài)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年08期

4 牛慧卿;;知識交易視角下知識分類的研究[J];科技和產(chǎn)業(yè);2012年10期

5 楊曉勤;;白曲分類之新論[J];大理學(xué)院學(xué)報;2014年11期

6 譚鏡星;陳夢遷;;學(xué)科群與大學(xué)教育知識自我組織[J];高等教育研究;2009年06期

7 周義顰;;“絲綢之路學(xué)”立類思考[J];河西學(xué)院學(xué)報;2006年01期

8 彭定新;李紅;;學(xué)習(xí)型小組研討 促進(jìn)校長主體參與培訓(xùn)活動的有效途徑[J];繼續(xù)教育;2007年12期

9 周霞中;;試論高職實(shí)踐教學(xué)體系中實(shí)踐知識觀的確立[J];職業(yè)教育研究;2010年01期

10 周巍蔚;;建立高等院校分層分類體系——基于知識分類的視角[J];今日科苑;2011年12期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 趙一強(qiáng);知識社會價值的道德分析[D];蘇州大學(xué);2010年

2 賈奮勵;電子地圖多尺度表達(dá)的研究與實(shí)踐[D];解放軍信息工程大學(xué);2010年

3 孫衛(wèi)紅;基于知識的網(wǎng)絡(luò)化制造工藝設(shè)計技術(shù)及其在機(jī)床裝備制造中的應(yīng)用[D];浙江大學(xué);2010年

4 劉曉保;高等技術(shù)院校學(xué)科建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 楊志勇;營銷學(xué)科圖譜[D];東華大學(xué);2011年

6 梁雪松;遺產(chǎn)廊道區(qū)域旅游合作開發(fā)戰(zhàn)略研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

7 黃秋明;高職課程質(zhì)量保證體系研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 李金春;我國大學(xué)教師評價制度：理念與行動[D];華東師范大學(xué);2008年

9 張晉;高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年

10 吳福秀;《法苑珠林》分類思想研究[D];華中師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 丁小兵;新課程背景下高中自然地理教學(xué)設(shè)計研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 高繡葉;地方高校實(shí)踐教學(xué)有效性研究[D];淮北師范大學(xué);2011年

3 李浪;大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)型多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計策略研究[D];西北師范大學(xué);2010年

4 曹寅;絲綢之路與古代中國猶太人研究[D];上海社會科學(xué)院;2011年

5 靳小龍;中學(xué)藏族教師漢語文PCK生成的個案研究[D];青海師范大學(xué);2011年

6 于志遠(yuǎn);酒泉絲路文化旅游開發(fā)研究[D];新疆師范大學(xué);2004年

7 王少華;中國絲綢之路上古關(guān)隘旅游開發(fā)的現(xiàn)狀和思考[D];河北師范大學(xué);2007年

8 姜巍;數(shù)學(xué)題目中影響低年級小學(xué)生問題解決的語言因素研究[D];首都師范大學(xué);2008年

9 吳溢華;知識分類及知識管理應(yīng)用研究[D];中國海洋大學(xué);2008年

10 謝曉鴻;技術(shù)性知識創(chuàng)新的專利保護(hù)研究[D];華僑大學(xué);2008年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 郭睦庚;知識的分類及其管理[J];決策借鑒;2001年02期

2 孟憲范;學(xué)科制度建設(shè)研討會綜述[J];開放時代;2002年02期

3 張燕;黃榮懷;;教育目標(biāo)分類學(xué)2001版對我國教學(xué)改革的啟示[J];中國電化教育;2005年07期

4 林慧岳,孫廣華;后學(xué)院科學(xué)時代:知識活動的實(shí)現(xiàn)方式及規(guī)范體系[J];自然辯證法研究;2005年03期

，

本文編號：2404794