發(fā)布時間：2017-05-16 06:04

  本文關(guān)鍵詞：袁世凱執(zhí)政時期教育政策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 袁世凱執(zhí)政時期是北洋軍閥統(tǒng)治時期中最重要的一個階段。它的存續(xù)時間從1912年3月袁世凱上臺執(zhí)政到1916年6月病逝,前后延續(xù)了四年之久。這一時期袁世凱政府非常重視教育,相繼頒布了一系列教育法令、法規(guī)和章程,推動了中國近代教育的發(fā)展。當(dāng)然,教育政策與一定歷史時期的社會政治、經(jīng)濟(jì)相關(guān)聯(lián),是由統(tǒng)治階級所制定的,本文所討論的袁世凱政府的教育政策,也就基本上反映了當(dāng)時政府首腦袁世凱的教育理念和思想。在學(xué)術(shù)界,對于袁世凱的教育思想和教育實踐活動研究很多,也取得了豐碩的成果,但是對于他執(zhí)政時期教育政策的研究比較薄弱,缺乏系統(tǒng)深入的研究。 所以,本文從袁世凱執(zhí)政時期教育政策出臺的背景入手,主要梳理了清末新政時期的教育政策和南京臨時執(zhí)政時期的教育舉措,分析了袁世凱本人及其政府的整體教育理念。進(jìn)而重點論述了政府出臺的具體的教育政策,包括對壬子學(xué)制的借鑒,發(fā)展義務(wù)教育,鼓勵社會教育發(fā)展,重視出國考察及留學(xué)教育政策,實行捐資興學(xué)的教育激勵舉措和在意識形態(tài)上提倡尊孔讀經(jīng)。再從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人才四個方面的因素分析了其對政府教育政策的制定和實施效果的影響。最后得出袁世凱本人及其政府的教育理念具有很強(qiáng)的現(xiàn)代價值,對于今天有很大的借鑒意義；政府教育政策的實施推動了中國教育的現(xiàn)代化進(jìn)程,促進(jìn)了中國教育的民主化和法制化。然而,由于受時代的影響,政府教育政策也有一定的歷史局限性。教育理念既有符合潮流,適合社會教育發(fā)展和契合實際的一面,也帶有一定的封建保守性,使教育理念兼顧了現(xiàn)代與保守的雙重性特點。教育政策缺乏教育經(jīng)費的保障和在實施上缺乏整體性和連貫性,使教育政策的實施效果打了折扣。但是,并不能因此而否定袁世凱執(zhí)政時期教育政策的歷史地位,同時,也對當(dāng)今我國教育政策的制定有重要的借鑒意義和啟示。
【關(guān)鍵詞】：袁世凱政府 教育理念 教育政策
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G529;K258
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 "教育政策"概念界定8
• 1.2 選題原因和研究意義8-9
• 1.3 研究綜述9-10
• 1.4 研究方法和創(chuàng)新點10-12
• 第二章 袁世凱政府教育政策出臺的背景12-20
• 2.1 清末民初時期的教育狀況12-17
• 2.2 袁世凱本人及其政府的教育理念17-20
• 第三章 袁世凱政府教育政策的基本內(nèi)容20-31
• 3.1 對壬子學(xué)制的借鑒20-23
• 3.2 發(fā)展義務(wù)教育的政策23-24
• 3.3 鼓勵社會教育發(fā)展的政策24-26
• 3.4 實行教育激勵舉措26
• 3.5 重視出國考察及留學(xué)教育政策26-28
• 3.6 在意識形態(tài)上提倡尊孔讀經(jīng)28-31
• 第四章 影響袁世凱政府教育政策的因素31-39
• 4.1 政治因素31-33
• 4.2 經(jīng)濟(jì)因素33-35
• 4.3 文化因素35-37
• 4.4 人才因素37-39
• 第五章 袁世凱政府教育政策的評價39-46
• 5.1 袁世凱政府教育政策的歷史地位39-43
• 5.2 袁世凱政府教育政策的歷史局限性43-46
• 結(jié)語46-48
• 主要參考文獻(xiàn)48-51
• 致謝51-52
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果52-53

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王開澄;民國西康省立康定師范學(xué)校研究[D];四川師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：袁世凱執(zhí)政時期教育政策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：369672