清末新政時期東北地區(qū)新式教育述論
本文關(guān)鍵詞:清末新政時期東北地區(qū)新式教育述論,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】: 為了挽救統(tǒng)治危機(jī),清政府于1901年頒布召旨施行新政。東北地區(qū)作為滿清的“龍興之地”和邊陲重地,在日益嚴(yán)重邊疆危機(jī)和民族危機(jī)的巨大壓力,也推行以“啟民智”和“興新學(xué)”為宗旨的教育改革,并取得了一定的成績。目前,史學(xué)界關(guān)于清末東北教育史的研究已經(jīng)取得了一些成果,但這些研究成果存在著研究方法簡單、研究模式單一、研究范圍狹窄等問題,有待于進(jìn)一步深化研究。本文在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上,通過廣泛搜集報刊雜志、地方檔案等資料的基礎(chǔ)上,擬對清末東北地區(qū)的教育改革進(jìn)行多角度、多層次的系統(tǒng)的分析,并給予清末東北教育改革一個客觀公正的評價。本文首先敘述了東北地區(qū)新式教育管理機(jī)構(gòu)的建立及運(yùn)作,并對東北地區(qū)新式教育機(jī)構(gòu)給予了客觀的評價。其次闡述東北地區(qū)普通教育、師范教育、實(shí)業(yè)教育、留學(xué)教育、少數(shù)民族新式教育、社會教育、外國教育等方面加以論述,并對各種新式教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了簡單的評價。最后總結(jié)了清末新政東北地區(qū)新式教育改革的特點(diǎn)、對東北社會的影響及其局限性。 本文認(rèn)為:清末新政時期東北地區(qū)興起的新式教育是一場不徹底的具有資產(chǎn)階級色彩的封建教育改革。經(jīng)過幾年的努力,東北地區(qū)初步形成了一套比較系統(tǒng)的新式教育體系,培養(yǎng)出了一大批各類新式人才,從而加速了東北地區(qū)近代化的進(jìn)程。當(dāng)然,由于政局動蕩和地理位置的局限,這時期東北地區(qū)新式教育的發(fā)展還很不完善,甚至存在一些嚴(yán)重的缺陷。但從總體來說,清末新政時期東北地區(qū)新式教育得到了發(fā)展,并對東北地區(qū)教育的近代化奠定了一定的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】:清末新政 東北 新式教育
【學(xué)位授予單位】:吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2006
【分類號】:G529.52;K257
【目錄】:
- 序言6-12
- 第一章 清末新政時期東北地區(qū)新式教育管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及運(yùn)作12-34
- 第一節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)新式教育管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置12-18
- 第二節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)新式教育管理機(jī)構(gòu)的運(yùn)作18-34
- 第二章 清末新政時期東北地區(qū)新式教育的發(fā)展概況34-74
- 第一節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)普通教育的發(fā)展概況34-40
- 第二節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)師范教育的發(fā)展概況40-45
- 第三節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)實(shí)業(yè)教育的發(fā)展概況45-48
- 第四節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)留學(xué)教育的發(fā)展概況48-54
- 第五節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)社會教育的發(fā)展概況54-61
- 第六節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)少數(shù)民族新式教育的發(fā)展概況61-69
- 第七節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)外圍教育的發(fā)展概況69-74
- 第三章 清末新政時期東北地區(qū)新式教育的評價74-96
- 第一節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)新式教育發(fā)展的獨(dú)特性74-78
- 第二節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)新式教育發(fā)展的進(jìn)步性78-86
- 第三節(jié) 清末新政時期東北地區(qū)新式教育發(fā)展的局限性86-96
- 結(jié)語96-99
- 注釋99-111
- 參考文獻(xiàn)111-119
- 論文摘要(中文)119-122
- 論文摘要(英文)122-125
- 后記125-126
- 導(dǎo)師及作者簡介126
【引證文獻(xiàn)】
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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條
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本文編號:274737
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