本文關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)流動(dòng)兒童心理研究:回顧與展望

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【摘要】：采用文獻(xiàn)分析的方法,對(duì)近20年來(lái)國(guó)內(nèi)流動(dòng)兒童研究文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,并從研究對(duì)象、內(nèi)容、方法與結(jié)果等方面對(duì)其中103篇流動(dòng)兒童心理實(shí)證研究進(jìn)行了歸納與總結(jié),提出了以往研究中所存在的問(wèn)題。未來(lái)開(kāi)展流動(dòng)兒童心理研究應(yīng)借鑒積極心理學(xué)的思路,轉(zhuǎn)換視角,包括:(1)全面考慮流動(dòng)兒童的參照群體;(2)關(guān)注公立學(xué)校的流動(dòng)兒童發(fā)展;(3)重視流動(dòng)兒童的積極情緒體驗(yàn)與積極人格特質(zhì);(4)開(kāi)展對(duì)流動(dòng)兒童認(rèn)知領(lǐng)域能力的研究;(5)增加流動(dòng)兒童心理發(fā)展的追蹤研究;(6)嘗試流動(dòng)兒童心理發(fā)展的干預(yù)訓(xùn)練研究。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)心理學(xué)系 "學(xué)習(xí)與認(rèn)知"北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 流動(dòng)兒童 心理 積極心理學(xué) 研究視角
【基金】：北京高校青年英才計(jì)劃 教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目“公辦學(xué)校中流動(dòng)兒童的情緒發(fā)展與心理適應(yīng)——基于社會(huì)融合的視角”(10YJCXLX039)資助
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 1問(wèn)題的提出隨著我國(guó)改革開(kāi)放日益深入及工業(yè)化、城市化進(jìn)程不斷加快,由農(nóng)村進(jìn)入城市務(wù)工的流動(dòng)人口規(guī)模迅速增長(zhǎng),家庭式流動(dòng)比例越來(lái)越高,流動(dòng)人口的結(jié)構(gòu)也因此發(fā)生了重要變化。隨父母一起進(jìn)入流入地的流動(dòng)兒童越來(lái)越多,他們到城市中生活和接受教育已經(jīng)成為一種客觀的社會(huì)現(xiàn)

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本文編號(hào)：911917