本文關(guān)鍵詞：具身認知與具身隱喻——認知的具身轉(zhuǎn)向及隱喻認知功能探析

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【摘要】：具身認知是第二代認知科學觀興起背景下認知研究中最重要和最具代表性的取向。它主張身體、動作和情境在整個認知過程中的整體性,使得原先單純作為語言學研究對象而存在的隱喻逐漸顯露出其思維認知工具的本質(zhì)。一旦具身認知凸顯隱喻的具身性認知功能,隱喻在認知過程中的動力性本質(zhì)也就越來越為人們所重視。當前隱喻認知功能的研究主要采取的是與具身認知結(jié)合的實驗,并集中體現(xiàn)在情緒、感知覺和身體姿勢等相關(guān)方面。
【作者單位】： 南京師范大學心理學院;廣州大學心理與腦科學研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 認知科學 具身認知 隱喻認知功能 具身性
【基金】：國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃教育學課題“具身認知的心理機制及其在教育領(lǐng)域中的應用”(BBA110015)
【分類號】：B842.1
【正文快照】： 在過去的50多年里,認知科學以其對人類的信息認知與加工過程的精密實驗研究,為心理學等諸多學科提供了藉以解釋人類行為和認知過程的理論基礎與實證論據(jù)。認知科學自身在學科的演化過程中亦經(jīng)歷著信息加工取向、聯(lián)結(jié)主義取向和具身認知取向的范式發(fā)展脈絡。這種進化不僅僅是研

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本文編號：977885