發(fā)布時(shí)間：2017-09-27 13:20

  本文關(guān)鍵詞：不同合作形式、競爭及性別差異對創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的影響研究

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【摘要】：本研究探討了在中國文化背景下,不同活動形式中的大學(xué)生創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的情況及其影響因素。進(jìn)行了與競爭、不同合作形式和類別相關(guān)的兩個實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的因變量都由創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的四個指標(biāo),即流暢性、靈活性、獨(dú)特性、持久性來衡量。實(shí)驗(yàn)一共選取了90名被試,以探討他們在競爭、合作意識及實(shí)際合作(頭腦風(fēng)暴法)三種條件下的創(chuàng)造性思維產(chǎn)出情況,以及兩性被試的差異和特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)二共招募120名被試,進(jìn)一步探討了兩性被試在兩種不同的團(tuán)體合作形式下的創(chuàng)造性思維產(chǎn)出情況。第一種合作形式是在經(jīng)典的團(tuán)體合作創(chuàng)造形式--頭腦風(fēng)暴法基礎(chǔ)上的變式:“頭腦風(fēng)暴紙筆式”;第二種是筆者自行創(chuàng)建的一種團(tuán)體合作形式,即“默寫觀摩式”,可簡稱之為“35式”。以研究合作形式(頭腦風(fēng)暴紙筆式/默寫觀摩式)、合作類別(組內(nèi)合作組/組內(nèi)合作并組間競爭組)和性別(男/女)對被試創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的影響。通過兩個實(shí)驗(yàn)研究得出以下結(jié)論:1.三種不同條件下的創(chuàng)造性思維活動和性別之間交互作用顯著,競爭組中,男性在創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的流暢性、靈活性兩個維度的表現(xiàn)要好于女性。2.不同合作形式與類別之間交互作用顯著,在默寫觀摩式中,組內(nèi)合作并競爭被試在創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的流暢性、獨(dú)特性、持久性三個維度的表現(xiàn)要好于組內(nèi)合作組。3.不同類別與性別之間交互作用顯著,在創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的流暢性、獨(dú)特性、持久性三個維度,男性在組內(nèi)合作并競爭組的表現(xiàn)要好于組內(nèi)合作組。4.在創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的靈活性方面,女性在合作意識組比競爭組和頭腦風(fēng)暴組的表現(xiàn)都有提高。5.默寫觀摩式是一種較頭腦風(fēng)暴法更好的團(tuán)體創(chuàng)造形式。6.在團(tuán)體創(chuàng)造力中,“male-warrior hypothesis”即“男性戰(zhàn)士假說”是成立的。
【關(guān)鍵詞】：合作創(chuàng)造力 團(tuán)體創(chuàng)造力 創(chuàng)造性思維 頭腦風(fēng)暴變式
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B842.5
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-21
• 1.1 創(chuàng)造力的相關(guān)概念界定10-12
• 1.1.1 創(chuàng)造力的定義10-11
• 1.1.2 創(chuàng)造性思維的定義11-12
• 1.2 創(chuàng)造性思維的理論基礎(chǔ)12-13
• 1.2.1 階段說12
• 1.2.2 結(jié)構(gòu)說12
• 1.2.3 模型理論12-13
• 1.2.4 腦整體理論13
• 1.3 創(chuàng)造力的研究取向13-15
• 1.3.1 創(chuàng)造力的認(rèn)知心理學(xué)研究取向13
• 1.3.2 創(chuàng)造力的個體差異心理學(xué)研究取向13-14
• 1.3.3 創(chuàng)造力的發(fā)展心理學(xué)研究取向14
• 1.3.4 創(chuàng)造力的社會心理學(xué)研究取向14-15
• 1.4 合作創(chuàng)造力和團(tuán)體創(chuàng)造力15-16
• 1.5 競爭中的創(chuàng)造力研究16-17
• 1.6 頭腦風(fēng)暴法及其變式17-19
• 1.7 合作與競爭中的性別差異19-21
• 2 研究設(shè)計(jì)21-24
• 2.1 研究構(gòu)想21-22
• 2.2 研究意義22
• 2.2.1 理論意義22
• 2.2.2 現(xiàn)實(shí)意義22
• 2.3 研究思路22-24
• 3 實(shí)驗(yàn)一：競爭及合作條件下的性別差異對創(chuàng)造理性思維產(chǎn)出的影響24-36
• 3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>24
• 3.2 研究假設(shè)24
• 3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)24-28
• 3.3.1 實(shí)驗(yàn)材料25-26
• 3.3.2 被試選取26
• 3.3.3 實(shí)驗(yàn)過程26-28
• 3.3.4 統(tǒng)計(jì)處理28
• 3.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果28-35
• 3.4.1 創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的流暢性分析28-30
• 3.4.2 創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的靈活性分析30-32
• 3.4.3 創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的獨(dú)特性分析32-33
• 3.4.4 創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的持久性分析33-35
• 3.5 小結(jié)35-36
• 4 實(shí)驗(yàn)二：不同合作形式、性別差異對創(chuàng)造理性思維產(chǎn)出的影響36-51
• 4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>36
• 4.2 研究假設(shè)36
• 4.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)36-39
• 4.3.1 實(shí)驗(yàn)材料37
• 4.3.2 被試選取37
• 4.3.3 實(shí)驗(yàn)過程37-39
• 4.3.4 統(tǒng)計(jì)處理39
• 4.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果39-49
• 4.4.1 創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的流暢性分析39-42
• 4.4.2 創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的靈活性分析42-44
• 4.4.3 創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的獨(dú)特性分析44-46
• 4.4.4 創(chuàng)造性思維產(chǎn)出的持久性分析46-49
• 4.5 小結(jié)49-51
• 5 總討論與結(jié)論51-58
• 5.1 總討論51-56
• 5.1.1 實(shí)驗(yàn)一討論51-54
• 5.1.2 實(shí)驗(yàn)二討論54-56
• 5.2 結(jié)論56-58
• 6 不足與展望58-59
• 參考文獻(xiàn)59-66
• 附錄66-71
• 致謝71-72
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況72

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 李樹祥;梁巧轉(zhuǎn);楊柳青;;團(tuán)隊(duì)認(rèn)知多樣性和團(tuán)隊(duì)溝通對團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響研究[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2012年12期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：929928