本文關(guān)鍵詞：“留守兒童”問題行為評估與心理干預(yù)體系的構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 留守兒童 實(shí)證研究 問題行為 心理干預(yù) 體系構(gòu)建

【摘要】："留守兒童"群體需要社會多層面的監(jiān)管和保護(hù),以彌補(bǔ)其家庭監(jiān)護(hù)的缺失,降低輟學(xué)率、違法犯罪率等使"留守兒童"得以平穩(wěn)過渡到成年自我管理的階段,是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。構(gòu)建"留守兒童"問題行為評估與心理干預(yù)體系,能夠?yàn)檗r(nóng)村留守兒童高占比的學(xué)校提供教學(xué)和管理建議。
【作者單位】： 中國人民公安大學(xué)犯罪學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 留守兒童 實(shí)證研究 問題行為 心理干預(yù) 體系構(gòu)建
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 一、研究背景“留守兒童”是指父母雙方或一方外出打工后,將其18歲以下未成年子女留在農(nóng)村家鄉(xiāng)達(dá)6個月以上,由父母一方撫養(yǎng)教育或(外)祖父母、親戚、鄰居、同輩代為監(jiān)護(hù)的兒童”[1]。1.留守之殤父母單方或雙方在子女成長發(fā)育的關(guān)鍵階段離家,對子女的觀念引導(dǎo)、情感交流、教育

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本文編號：911956