本文關(guān)鍵詞：自傷者對(duì)不同情緒調(diào)節(jié)方式的注意偏向

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【摘要】：目的:探討在喚起負(fù)性情緒后,自傷者是否傾向于注意其常用的自傷方式。方法:實(shí)驗(yàn)一:采用Stroop范式,在啟動(dòng)和未啟動(dòng)情緒調(diào)節(jié)方式的條件下,要求被試對(duì)常用情緒調(diào)節(jié)詞、不常用情緒調(diào)節(jié)詞和自傷詞作反應(yīng),比較被試對(duì)這三類詞的反應(yīng)時(shí),以檢驗(yàn)采用動(dòng)詞作刺激詞的Stroop任務(wù)的有效性;實(shí)驗(yàn)二:選用自傷青少年作為被試,啟動(dòng)自傷青少年的情緒調(diào)節(jié)方式,采用實(shí)驗(yàn)一證實(shí)有效的Stroop任務(wù)檢驗(yàn)自傷者是否表現(xiàn)出對(duì)其常用自傷方式的注意偏向。結(jié)果:實(shí)驗(yàn)一表明,啟動(dòng)條件下,被試對(duì)其常用的情緒調(diào)節(jié)方式反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng);實(shí)驗(yàn)二發(fā)現(xiàn),在啟動(dòng)條件下,自傷者對(duì)其常用的自傷方式反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)。結(jié)論:采用動(dòng)詞作為刺激詞的Stroop任務(wù)有效;自傷者表現(xiàn)出對(duì)其常用自傷方式的注意偏向。
【作者單位】： 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 華中師范大學(xué)心理學(xué)院 湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;華中師范大學(xué)心理健康教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 自傷行為 注意偏向 Stroop任務(wù)
【基金】：國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目(2012BAI36B02)資助 國(guó)家社科基金項(xiàng)目(13BSH063)資助
【分類號(hào)】：B842.6
【正文快照】： 非自殺性自我傷害行為(Non-suicidal self-inju-ry,NNSI,以下簡(jiǎn)稱自傷行為)是指在沒有明確自殺意圖情況下,個(gè)體故意、重復(fù)地改變或傷害自己的身體組織,該行為不被社會(huì)認(rèn)可,且不具致死性或致死性較低[1,2]。自傷行為一般在12-14歲出現(xiàn),且在青少年中的發(fā)生率最高[2,3]。一直以來

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本文編號(hào)：893135