本文關(guān)鍵詞：共情半投射測(cè)試工具（ESP-MTTI）的編制

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【摘要】：目的:以小學(xué)母語教材插圖為原材料編制共情的半投射測(cè)試工具。方法:首先對(duì)被甄選的圖片材料的共情效價(jià)(情緒性、故事性、喚醒度)進(jìn)行評(píng)估;而后通過開放式調(diào)查得到每張圖片的特征(背景環(huán)境、活動(dòng)內(nèi)容、情緒情感),根據(jù)這些特征編制出具體的項(xiàng)目;經(jīng)過3輪施測(cè),進(jìn)行項(xiàng)目分析以刪除不符合測(cè)量學(xué)要求的項(xiàng)目,進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析篩除不符合研究假設(shè)的項(xiàng)目,得到共情半投射測(cè)試工具(ESP-MTTI)正式稿項(xiàng)目;最后對(duì)該工具正式稿進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn),計(jì)算正式稿的重測(cè)信度、內(nèi)部一致性系數(shù)及分半信度,中文版人際反應(yīng)指針(IRI-C)、基本共情量表(BES)、青少年親社會(huì)行為傾向量表(PTM)、多倫多述情障礙量表(TAS-20)和一般社會(huì)贊許性問卷(SDR)被納入作為了關(guān)聯(lián)效標(biāo)。結(jié)果:量表總共有64個(gè)項(xiàng)目,其重測(cè)信度(間隔1個(gè)月)為0.857,分半信度為0.910,Cronbach’sα系數(shù)為0.968;利用Amos17.0進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析顯示該64個(gè)項(xiàng)目可以屬于1個(gè)維度,即“內(nèi)隱關(guān)注他人情緒的傾向性”,其中概率比卡方檢驗(yàn)值(χ2/df)為2.2014,近似誤差均方根(RMSEA)為0.0410.05,簡(jiǎn)效規(guī)范擬合指標(biāo)(PGFI)為0.7360.5;該量表的得分與中文版人際反應(yīng)指針(IRI-C)的總分,觀點(diǎn)采擇(PT)、同情關(guān)注(EC)維度的得分均在0.01水平上相關(guān)顯著,相關(guān)系數(shù)分別為0.270、0.260、0.300,與想象(FS)及個(gè)人憂傷(PD)維度相關(guān)不顯著;該量表的得分與基本共情量表(BES)的總分以及兩個(gè)維度“情感共情(AE)”、“認(rèn)知共情(CE)”的得分均在0.01水平上相關(guān)顯著,相關(guān)系數(shù)分別為0.381、0.345、0.243;該量表的得分與青少年親社會(huì)行為傾向量表(PTM)的總分,3個(gè)維度“匿名的”、“利他的”以及“緊急的”的得分均在0.01水平上相關(guān)顯著,相關(guān)系數(shù)分別為0.204、0.171、0.187和0.198,而與另外3個(gè)維度“公開的”、“依從的”、“情緒的”的得分相關(guān)不顯著;該量表的得分與多倫多述情障礙量表(TAS-20)的總分,3個(gè)維度“缺乏識(shí)別情感的能力”、“缺乏描繪情感的能力”以及“外向性思維”的得分均相關(guān)不顯著;該量表的得分與一般社會(huì)贊許性量表(SDR)的總分,兩個(gè)維度“操縱印象(IM)”、“自欺性拔高(SDE)”的得分均相關(guān)不顯著;女性(M±SD=240.52±32.723)在該量表上的得分顯著高于男性(M±SD=227.55±36.708),t=4.079,p0.001;普通男性大學(xué)生(M±SD=227.39±37.929)在該量表上的得分顯著高于監(jiān)獄男性暴力犯罪服刑人員(M±SD=217.64±31.318),t=2.178,p0.001;該量表所測(cè)共情得分可以顯著預(yù)測(cè)親社會(huì)行為傾向,初始回歸方程為Y(親社會(huì)行為傾向)=0.065X(共情)+77.059;標(biāo)準(zhǔn)化回歸方程為Y(親社會(huì)行為傾向)=0.203X(共情),R2=0.041,F=10.122,t=3.182,ps0.01;特質(zhì)共情通過狀態(tài)共情的完全中介效應(yīng)影響親社會(huì)行為傾向,而狀態(tài)共情的中介效應(yīng)占有總效應(yīng)中的51.8%的解釋比率,狀態(tài)共情的中介效應(yīng)以13.7%的比率解釋了親社會(huì)行為傾向的方差變異。結(jié)論:(1)共情半投射測(cè)試工具(ESP-MTTI)共64個(gè)項(xiàng)目,由1個(gè)維度構(gòu)成,即“內(nèi)隱關(guān)注他人情緒的傾向性”;(2)本量表的信度、效度良好,各指標(biāo)均達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)的基本要求;(3)特質(zhì)共情可以預(yù)測(cè)親社會(huì)行為傾向,而特質(zhì)共情通過狀態(tài)共情的完全中介效應(yīng)影響親社會(huì)行為傾向。
【關(guān)鍵詞】：共情 半投射 心理測(cè)驗(yàn)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B842
【目錄】：

• 摘要4-7
• 英文摘要7-13
• 1.文獻(xiàn)綜述13-28
• 1.1 共情概念與測(cè)量14-22
• 1.1.1 共情概念及其演變14-15
• 1.1.2 共情的測(cè)量15-22
• 1.2 半投射測(cè)驗(yàn)22-28
• 1.2.1 投射的定義與機(jī)制22
• 1.2.2 半投射測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)22-24
• 1.2.3 半投射測(cè)試材料的一般形式24-25
• 1.2.4 半投射在人格研究領(lǐng)域的使用25-26
• 1.2.5 共情和投射的相關(guān)研究26-28
• 2.先前研究的成績(jī)、本研究的推進(jìn)及本研究意義28-30
• 2.1 先前研究的成績(jī)28
• 2.2 本研究進(jìn)行的推進(jìn)28-29
• 2.3 本研究的目的與意義29-30
• 3.研究方法與步驟30-39
• 3.1 方法30
• 3.2 步驟30-34
• 3.2.1 投射圖片材料共情效價(jià)的評(píng)定30-31
• 3.2.2 針對(duì)圖片進(jìn)行開放式調(diào)查31
• 3.2.3 編制半投射量表的項(xiàng)目選項(xiàng)31
• 3.2.4 檢驗(yàn)量表的各項(xiàng)測(cè)量學(xué)指標(biāo)31-33
• 3.2.5 完成標(biāo)準(zhǔn)化的共情半投射量表33-34
• 3.3 研究工具34-39
• 3.3.1 小學(xué)母語教材上的78張插圖34
• 3.3.2 中文版人際反應(yīng)指針（IRI-C）34-35
• 3.3.3 中文版基本共情量表（BES）35
• 3.3.4 青少年親社會(huì)行為傾向量表（PTM）35-36
• 3.3.5 多倫多述情障礙問卷（TAS-20）36-37
• 3.3.6 一般社會(huì)贊許性量表（SDR）37
• 3.3.7 共情形容詞評(píng)定量表37-39
• 4.研究結(jié)果39-62
• 4.1 對(duì)投射材料進(jìn)行“共情效價(jià)”的評(píng)定39-41
• 4.2 圖片材料反應(yīng)點(diǎn)的初步統(tǒng)計(jì)41-42
• 4.3 工具初稿施測(cè)的結(jié)果42-47
• 4.3.1 初稿項(xiàng)目分析43-47
• 4.3.2 工具初稿項(xiàng)目的修改與刪除標(biāo)準(zhǔn)47
• 4.4 工具第二稿施測(cè)的結(jié)果47-48
• 4.4.1 第二稿項(xiàng)目分析47-48
• 4.4.2 工具第二稿項(xiàng)目的修改與刪除標(biāo)準(zhǔn)48
• 4.5 工具第三稿施測(cè)的結(jié)果48-50
• 4.5.1 第三稿項(xiàng)目分析48-49
• 4.5.2 工具第三稿項(xiàng)目的修改與刪除標(biāo)準(zhǔn)49-50
• 4.6 工具正式稿結(jié)果分析50-62
• 4.6.1 正式稿的項(xiàng)目分析結(jié)果50-53
• 4.6.2 信度分析53-54
• 4.6.3 效度分析54-58
• 4.6.4 共情半投射測(cè)試工具的預(yù)測(cè)作用58
• 4.6.5 狀態(tài)共情在特質(zhì)共情和親社會(huì)行為傾向中的中介效應(yīng)研究58-62
• 5.討論62-74
• 5.1 對(duì)母語教材插圖用作共情半投射測(cè)試圖片材料的合理性評(píng)估62-65
• 5.1.1 小學(xué)母語教材插圖具有國(guó)民人格塑造的意義62-64
• 5.1.2 材料圖片具有理想的共情效價(jià)64-65
• 5.2 對(duì)圖片材料的反應(yīng)點(diǎn)收集及條目編制的評(píng)估65-66
• 5.3 關(guān)于共情半投射測(cè)試工具的測(cè)量學(xué)指標(biāo)討論66-72
• 5.3.1 合理的項(xiàng)目分析指標(biāo)66-67
• 5.3.2 項(xiàng)目的驗(yàn)證性因素分析67-68
• 5.3.3 信度分析68
• 5.3.4 效度分析68-72
• 5.4 本研究的不足與展望72-74
• 6.結(jié)論74-75
• 7.參考文獻(xiàn)75-80
• 8.附錄80-103
• 后記103-104

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