本文關(guān)鍵詞：大學生社會支持對樂觀傾向的影響:心理彈性與心理一致感的中介作用

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【摘要】：研究旨在了解大學生社會支持、樂觀傾向、心理彈性和心理一致感的基本情況及其相互關(guān)系,探討心理彈性和心理一致感在社會支持與樂觀傾向之間的中介作用,并對大學生樂觀傾向的影響機制進行深入分析。研究使用大學生社會支持量表、心理一致感量表、心理彈性量表和樂觀傾向量表對上海市某高校2979名大學生進行調(diào)查。研究結(jié)果表明:(1)大學生社會支持、心理彈性與心理一致感和樂觀傾向的總體狀況良好,處于正向積極水平。社會支持、心理彈性與心理一致感和樂觀傾向均存在顯著的性別差異,女生情況好于男生。(2)大學生樂觀傾向與社會支持、心理彈性、心理一致感之間均存在顯著正相關(guān)(r=.31-.50)。(3)社會支持對樂觀傾向有直接預(yù)測作用,心理彈性和心理一致感的中介效應(yīng)顯著,模型擬合程度良好(χ2/df=36.80,p.001,NFI=.98,CFI=.98,IFI=.98)。研究為揭示社會支持與樂觀傾向背后可能的原因與作用機制提供了理論支持。
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;Mental
【關(guān)鍵詞】： 樂觀傾向 社會支持 心理彈性 心理一致感
【基金】：德國波鴻大學生樂觀感與心理健康(BOOM)項目的資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言我國社會正處于高速發(fā)展的時期,大學生面臨的競爭和挑戰(zhàn)越來越激烈,大學生的心理健康問題受到心理學界高度重視。在前美國心理學會主席Seligman的極力倡導(dǎo)下,興起了一場積極心理學運動,這使得心理學將研究領(lǐng)域轉(zhuǎn)向關(guān)注人類的積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類的積極心理健康。樂觀

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