本文關(guān)鍵詞：青少年父母權(quán)威認(rèn)知及其與依戀、自我概念的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 青少年 父母權(quán)威認(rèn)知 自我概念 依戀

【摘要】：青少年父母權(quán)威認(rèn)知是青少年對(duì)父母規(guī)則和管教的認(rèn)知,本研究的目的是探索青少年父母權(quán)威認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn),及其與依戀、自我概念的關(guān)系。研究采用量化研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的方式,量化研究從整體上探索了青少年父母權(quán)威認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn),及其與依戀、自我概念的關(guān)系；質(zhì)性研究從微觀層面探索三者的內(nèi)在機(jī)制和表現(xiàn),豐富研究結(jié)果。量化研究采用問卷法,選取580名初高中生,集體施測(cè)了父母權(quán)威認(rèn)知問卷、Song-Hattie自我概念量表和青少年依戀問卷,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,得出了三者的發(fā)展特點(diǎn)和關(guān)系。質(zhì)性研究運(yùn)用半結(jié)構(gòu)訪談法,選取四名青少年,對(duì)其父母權(quán)威認(rèn)知、依戀、自我概念等方面進(jìn)行深入訪談,探索三者之間關(guān)系的內(nèi)在機(jī)制,并對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行轉(zhuǎn)錄分析,發(fā)現(xiàn)了三者的發(fā)展特點(diǎn)和內(nèi)在關(guān)系。最終得出如下研究結(jié)果：1.青少年父母權(quán)威認(rèn)知存在領(lǐng)域差異,道德領(lǐng)域的權(quán)威合理性認(rèn)知和遵從認(rèn)知要顯著高于個(gè)人領(lǐng)域；青少年父母權(quán)威認(rèn)知存在年級(jí)差異,隨著年級(jí)升高,青少年父母權(quán)威合理性認(rèn)知和遵從認(rèn)知逐漸下降,個(gè)人權(quán)限認(rèn)知逐漸升高。此外,青少年父母權(quán)威認(rèn)知存在領(lǐng)域和年級(jí),以及領(lǐng)域和性別的交互作用。2.自我概念與父母權(quán)威的合理性認(rèn)知和遵從認(rèn)知呈顯著正相關(guān),與個(gè)人權(quán)限認(rèn)知相關(guān)不顯著。自我概念與親和性依戀、依賴性依戀、焦慮性依戀呈顯著正相關(guān),與消極性依戀呈顯著負(fù)相關(guān)。另外,不同的依戀和父母權(quán)威認(rèn)知呈現(xiàn)不同的相關(guān)。3.自我概念分別在親和性依戀和父母權(quán)威合理性認(rèn)知、父母權(quán)威遵從認(rèn)知之間,以及在消極性依戀和父母權(quán)威的遵從認(rèn)知之間起中介作用。4.質(zhì)性研究發(fā)現(xiàn),青少年父母權(quán)威認(rèn)知具有領(lǐng)域差異；青少年對(duì)父母權(quán)威動(dòng)機(jī)的理解,自我的發(fā)展,以及父母的教養(yǎng)方式影響青少年父母權(quán)威認(rèn)知。其次,父母的教養(yǎng)方式影響青少年依戀的發(fā)展；青少年自我意識(shí)的發(fā)展,及重要他人會(huì)影響青少年的自我概念。最后,依戀影響青少年的自我概念和父母權(quán)威認(rèn)知,自我概念有重要的整合作用。并得出如下結(jié)論：青少年父母權(quán)威認(rèn)知存在領(lǐng)域差異和年級(jí)差異。青少年對(duì)父母權(quán)威動(dòng)機(jī)的理解,自我的發(fā)展,以及父母的教養(yǎng)方式都會(huì)影響青少年的父母權(quán)威認(rèn)知。自我概念與父母權(quán)威認(rèn)知存在不同程度的相關(guān),不同依戀維度和父母權(quán)威認(rèn)知存在不同程度的相關(guān)。依戀影響青少年自我概念和父母權(quán)威認(rèn)知,自我概念在依戀和父母權(quán)威認(rèn)知之間存在中介效應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】：青少年 父母權(quán)威認(rèn)知 自我概念 依戀
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 第一章 文獻(xiàn)綜述10-22
• 1.1 青少年父母權(quán)威認(rèn)知的研究綜述10-14
• 1.1.1 青少年父母權(quán)威認(rèn)知的界定10-11
• 1.1.2 國(guó)外的相關(guān)研究11-12
• 1.1.3 國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究12-13
• 1.1.4 青少年父母權(quán)威認(rèn)知的相關(guān)因素13
• 1.1.5 父母權(quán)威認(rèn)知的研究方法13-14
• 1.2 依戀的研究綜述14-16
• 1.2.1 依戀的界定14-15
• 1.2.2 依戀的研究取向和測(cè)量15
• 1.2.3 依戀的內(nèi)部機(jī)制和相關(guān)因素15-16
• 1.3 自我概念的研究綜述16-18
• 1.3.1 自我概念的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)16-18
• 1.3.2 自我概念的功能18
• 1.4 青少年父母權(quán)威認(rèn)知及其與依戀、自我概念的關(guān)系18-22
• 1.4.1 依戀和青少年父母權(quán)威認(rèn)知的關(guān)系18-19
• 1.4.2 自我概念和青少年父母權(quán)威認(rèn)知的關(guān)系19-20
• 1.4.3 依戀和自我概念的關(guān)系20-21
• 1.4.4 依戀、自我概念和青少年父母權(quán)威認(rèn)知的關(guān)系21-22
• 第二章 研究思路22-24
• 2.1 問題提出22
• 2.2 研究設(shè)計(jì)22
• 2.3 研究意義22-24
• 2.3.1 理論意義22-23
• 2.3.2 實(shí)踐意義23-24
• 第三章 研究一：青少年父母權(quán)威認(rèn)知及其與依戀、自我概念的實(shí)證研究24-45
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究假設(shè)24
• 3.3 研究方法24-26
• 3.3.1 研究工具24-25
• 3.3.2 研究過程25
• 3.3.3 被試25-26
• 3.4 研究結(jié)果26-37
• 3.4.1 青少年父母權(quán)威認(rèn)知的特點(diǎn)26-32
• 3.4.2 青少年自我概念的特點(diǎn)32-33
• 3.4.3 青少年依戀的特點(diǎn)33-34
• 3.4.4 依戀、自我概念與青少年父母權(quán)威認(rèn)知的關(guān)系34-36
• 3.4.5 自我概念的中介效應(yīng)分析36-37
• 3.5 討論37-44
• 3.5.1 青少年父母權(quán)威認(rèn)知的特點(diǎn)37-39
• 3.5.2 青少年自我概念的特點(diǎn)39
• 3.5.3 青少年依戀的特點(diǎn)39-40
• 3.5.4 依戀、自我概念和青少年父母權(quán)威認(rèn)知的關(guān)系40-43
• 3.5.5 自我概念的中介效應(yīng)分析43-44
• 3.6 研究結(jié)論44-45
• 第四章 研究二：青少年父母權(quán)威認(rèn)知的質(zhì)性研究45-61
• 4.1 研究目的45
• 4.2 研究方法45-47
• 4.2.1 研究對(duì)象45
• 4.2.2 研究工具45-46
• 4.2.3 研究過程46-47
• 4.3 研究結(jié)果47-55
• 4.3.1 青少年父母權(quán)威認(rèn)知的特點(diǎn)及影響因素47-49
• 4.3.2 青少年依戀的特點(diǎn)49-51
• 4.3.3 青少年自我概念的特點(diǎn)51-52
• 4.3.4 依戀、自我概念和父母權(quán)威認(rèn)知的關(guān)系52-55
• 4.4 討論55-60
• 4.4.1 青少年父母權(quán)威認(rèn)知的特點(diǎn)及影響因素55-56
• 4.4.2 青少年依戀的特點(diǎn)56
• 4.4.3 青少年自我概念的特點(diǎn)56-57
• 4.4.4 依戀、自我概念和父母權(quán)威認(rèn)知的關(guān)系57-60
• 4.4.5 研究效度60
• 4.5 研究結(jié)論60-61
• 第五章 總討論61-64
• 5.1 量化研究和質(zhì)性研究的關(guān)系61-62
• 5.2 研究的創(chuàng)新之處62
• 5.3 研究的不足62-64
• 第六章 總結(jié)論64-65
• 參考文獻(xiàn)65-70
• 附錄70-73
• 致謝73

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李伯黍;;兒童道德判斷發(fā)展研究階段報(bào)告(上)[J];山西教育科研通訊;1984年03期

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本文編號(hào)：845137