本文關(guān)鍵詞：初中青少年自尊發(fā)展趨勢及影響因素的追蹤分析

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【摘要】：本研究采用縱向追蹤設(shè)計,從整合的視角考察了親子關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力以及認知自主對初中青少年自尊發(fā)展水平和趨勢的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)從初一到初三,青少年的自尊水平和認知自主水平呈現(xiàn)顯著的上升趨勢,師生關(guān)系親密度呈現(xiàn)顯著的下降趨勢,親子關(guān)系和學(xué)業(yè)壓力沒有明顯變化;(2)親子關(guān)系和認知自主對初中青少年的自尊發(fā)展有著顯著的促進作用,學(xué)業(yè)壓力對初中青少年的自尊發(fā)展有著明顯的抑制作用,師生關(guān)系對初中青少年的自尊發(fā)展沒有明顯影響。
【作者單位】： 廈門大學(xué)公共政策研究院心理學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 自尊 親子關(guān)系 師生關(guān)系 學(xué)業(yè)壓力 認知自主
【基金】：教育部人文社科基金(09YJCXLX014) 廈門大學(xué)繁榮哲學(xué)社會科學(xué)項目成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言自尊是個體在社會化的過程中形成的對自我價值的情感體驗和評價。Huang(2010)對自尊文獻的元分析結(jié)果顯示,個體的自尊水平與情緒(如焦慮)、認知(如自我效能感、學(xué)業(yè)成就)及行為表現(xiàn)(如問題行為)密切相關(guān),較高的自尊對個體的心理發(fā)展有著積極的促進作用。Mruk(2013)指出,

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