本文關(guān)鍵詞：國(guó)外中小學(xué)校園欺侮行為的防治策略

  更多相關(guān)文章： 國(guó)外 中小學(xué) 欺侮行為 干預(yù) 治理策略

【摘要】：近年來(lái),國(guó)外學(xué)者為探索中小學(xué)校園欺侮行為的防治策略,從家校合作的層面、學(xué)校系統(tǒng)層面和個(gè)體層面開(kāi)發(fā)了幾種干預(yù)體系,其中最具代表性的有家庭—學(xué)校治療模式、PEACE干預(yù)體系和"Tell"策略。幾種干預(yù)策略都在實(shí)踐中都取得了良好的效果,可以為我國(guó)中小學(xué)校園欺侮行為的防治提供重要的參考。
【作者單位】： 南昌大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)外 中小學(xué) 欺侮行為 干預(yù) 治理策略
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題([2011]11YB292)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 校園欺侮行為是學(xué)校教育中的一個(gè)痼疾,國(guó)內(nèi)外的學(xué)者和教育工作者們一直都在探索著校園欺侮行為的治理策略。本文擬介紹幾種國(guó)外新近開(kāi)發(fā)的校園欺侮行為防治策略,為我國(guó)中小學(xué)校園欺侮行為的防治提供參考借鑒。一、家校合作的干預(yù)模式:家庭—學(xué)校治療模式校園欺侮行為的家庭—

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：742503