發(fā)布時(shí)間：2017-08-08 01:12

  本文關(guān)鍵詞：高中生社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系:自我效能感的中介作用

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【摘要】：以1861名高中生為被試,采用青少年社會(huì)支持量表、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式量表和一般自我效能感量表進(jìn)行施測(cè),以考察自我效能感在高中生社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式之間的中介作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):主觀支持、自我效能感和積極應(yīng)對(duì)均呈顯著正相關(guān);主觀支持和自我效能感均對(duì)積極應(yīng)對(duì)具有預(yù)測(cè)作用,自我效能感在主觀支持和積極應(yīng)對(duì)之間起著部分中介作用,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例是17.86%。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;貴州省普通高�；A(chǔ)心理與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;深圳市司法局;深圳大學(xué)心理系;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)支持 應(yīng)對(duì)方式 自我效能感 中介作用
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出社會(huì)支持是指?jìng)�(gè)體與來自社會(huì)各方面包括家庭、親戚、朋友、同事、伙伴等社會(huì)人以及家庭、單位、黨團(tuán)、工會(huì)等社會(huì)組織所產(chǎn)生的精神上或物質(zhì)上的聯(lián)系程度。在應(yīng)激研究領(lǐng)域,一般是在應(yīng)激作用過程中個(gè)體可利用的外部資源[1]。個(gè)體良好的社會(huì)支持有利于身心健康,而不良社

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本文編號(hào)：637570