本文關鍵詞：留守初中生自我效能感與社會適應的關系:心理韌性的中介作用

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【摘要】：為了探討留守初中生自我效能與社會適應之間的關系,以及心理韌性在其中所起的中介效應,采用一般自我效能感量表(GSES)、青少年心理韌性量表(HKRA)和中學生社會適應量表(SAS-SSS)對641名留守初中生進行調查。結果發(fā)現:(1)留守初中女生在心理韌性與社會適應上顯著高于男生,而在自我效能感上不存在顯著的性別差異;不同成績水平的留守初中生在自我效能感、心理韌性和社會適應上均存在極其顯著的差異;(2)自我效能感、心理韌性和社會適應各維度之間均存在顯著相關,且自我效能感和心理韌性都能顯著地正向預測社會適應;(3)留守初中生心理韌性的個人力在自我效能感與社會適應之間起部分中介作用,中介效應占總效應的33.5%;(4)留守初中生心理韌性的支持力在自我效能感與社會適應之間起著部分中介作用,中介效應占總效應的10.1%。因此,留守初中生自我效能感和心理韌性是影響其社會適應的重要因素。
【作者單位】： 興義民族師范學院教育科學學院;貴州師范大學教育科學學院;北京師范大學教育學部;
【關鍵詞】： 自我效能感 心理韌性 社會適應 留守初中生 中介作用
【基金】：貴州省哲學社會科學規(guī)劃一般課題“城市流動兒童心理發(fā)展與社會適應問題研究”(課題編號:13GZYB40)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出隨著留守兒童數量的增加,深入探討該群體的心理健康特點及心理機制已成為留守兒童心理健康研究的重要方面。有關研究顯示,30%左右的中學留守兒童存在各種明顯的心理健康問題和社會問題[1-2]。這說明留守兒童在身心發(fā)展中存在更多的潛在危險性,即更容易產生各種不良的

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