本文關(guān)鍵詞：外顯具身操作對(duì)內(nèi)隱工作記憶的影響

  更多相關(guān)文章： 內(nèi)隱工作記憶 具身操作 內(nèi)隱具身效應(yīng) 具身認(rèn)知

【摘要】：具身以往的研究主要集中于探討具身操作對(duì)外顯認(rèn)知的影響,而具身操作對(duì)內(nèi)隱認(rèn)知的的影響關(guān)注很少。而內(nèi)隱工作記憶是內(nèi)隱認(rèn)知的重要內(nèi)容,亦對(duì)認(rèn)知和決策具有至關(guān)重要的作用,因此有必要研究外顯具身操作對(duì)內(nèi)隱工作記憶的編碼和提取的影響。本研究通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)來(lái)探討外顯具身操作對(duì)內(nèi)隱工作記憶的影響,將具身認(rèn)知的研究擴(kuò)展到了內(nèi)隱認(rèn)知領(lǐng)域。本研究分為兩部分,研究一以四個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探討外顯具身操作對(duì)內(nèi)隱工作記憶的影響。其中,外顯具身操為外顯情緒具身和外顯方向具身兩類。研究一中的實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2考察的是外顯方向具身對(duì)內(nèi)隱情緒工作記憶編碼和提取的影響;而實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4考察是的是外顯情緒具身對(duì)內(nèi)隱知覺(jué)工作記憶編碼和提取的影響。且本研究將外顯具身操作置于不同位置,分別在目標(biāo)刺激前呈現(xiàn)和目標(biāo)刺激后呈現(xiàn),初步探索了對(duì)內(nèi)隱工作記憶的編碼和提取階段的影響差異。研究二是在研究一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行的對(duì)照組實(shí)驗(yàn),與實(shí)驗(yàn)組的四個(gè)實(shí)驗(yàn)完全一一對(duì)應(yīng),只是未進(jìn)行具身操作。以進(jìn)一步確證研究一實(shí)驗(yàn)組所得到的結(jié)果確實(shí)來(lái)自于內(nèi)隱具身操作。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)外顯具身可以影響內(nèi)隱工作記憶的編碼和提取,從而產(chǎn)生內(nèi)隱具身效應(yīng)。這與本文的實(shí)驗(yàn)假設(shè)相吻合,是本研究主要探討的內(nèi)容。同時(shí)也進(jìn)一步證明了內(nèi)隱工作記憶的存在。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)立了方向與情感具身,以探討方向和情感之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明,外顯方向具身可以影響內(nèi)隱情緒工作記憶的判斷,而外顯情緒具身操作也可以影響內(nèi)隱知覺(jué)的判斷。表明方向和情感之間的聯(lián)結(jié)具有雙向性,即情緒具身影響方向知覺(jué)的判斷,方向具身也影響內(nèi)隱情緒的判斷。(3)本研究將同一具身操設(shè)立了兩種位置,分別是:在目標(biāo)刺激前呈現(xiàn)和目標(biāo)刺激后呈現(xiàn)。在目標(biāo)刺激前呈現(xiàn)的具身操作,影響的是內(nèi)隱工作記憶的編碼和提取兩個(gè)階段;而在目標(biāo)刺激后呈現(xiàn)的具身操作,影響的是內(nèi)隱工作記憶的提取階段。從本研究的行為結(jié)果來(lái)看,呈現(xiàn)位置不同的同一具身操作對(duì)內(nèi)隱工作記憶加工的影響不存在差異。(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)1和2中被試的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):在向下箭頭水平上,對(duì)愉快情緒判斷的反應(yīng)時(shí)顯著的低于對(duì)悲傷情緒的判斷。進(jìn)一步證實(shí)負(fù)性情緒更能引起人們的注意,占用更多的注意資源。
【關(guān)鍵詞】：內(nèi)隱工作記憶 具身操作 內(nèi)隱具身效應(yīng) 具身認(rèn)知
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B842.3
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 引言11-12
• 第一章 理論綜述與問(wèn)題提出12-23
• 1 具身認(rèn)知與具身操作12-17
• 1.1 具身認(rèn)知定義12-13
• 1.2 具身認(rèn)知的特征及類型13-14
• 1.3 具身認(rèn)知與啟動(dòng)效應(yīng)的關(guān)系14-16
• 1.4 具身操作及具身操作對(duì)外顯認(rèn)知的影響16-17
• 2 外顯具身操作對(duì)內(nèi)隱認(rèn)知影響的研究17-18
• 3 工作記憶與內(nèi)隱工作記憶18-21
• 3.1 工作記憶概述18-20
• 3.2 內(nèi)隱工作記憶研究范式20-21
• 4 國(guó)內(nèi)外已有研究的不足21-22
• 5 研究意義和創(chuàng)新之處22-23
• 5.1 研究意義22
• 5.2 研究創(chuàng)新之處22-23
• 第二章 研究一外顯具身對(duì)內(nèi)隱工作記憶編碼和提取的影響23-45
• 1 實(shí)驗(yàn) 1：外顯方向具身對(duì)內(nèi)隱情緒工作記憶編碼和提取的影響23-28
• 1.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)23
• 1.2 研究方法23-26
• 1.3 結(jié)果分析26-27
• 1.4 討論27-28
• 2 實(shí)驗(yàn) 2：外顯方向具身對(duì)內(nèi)隱情緒工作記憶提取的影響28-34
• 2.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)28-29
• 2.2 研究方法29-30
• 2.3 結(jié)果分析30-33
• 2.4 討論33-34
• 3 實(shí)驗(yàn) 3：外顯情緒具身操作對(duì)內(nèi)隱知覺(jué)工作記憶編碼和提取的影響34-38
• 3.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)34
• 3.2 研究方法34-36
• 3.3 結(jié)果分析36-37
• 3.4 討論37-38
• 4 實(shí)驗(yàn) 4：外顯情緒具身操作對(duì)內(nèi)隱知覺(jué)工作記憶提取的影響38-45
• 4.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)38
• 4.2 研究方法38-40
• 4.3 結(jié)果分析40-43
• 4.4 討論43-45
• 第三章 研究二無(wú)具身的內(nèi)隱工作記憶編碼和提取的對(duì)照研究45-55
• 1 控制組 1：無(wú)具身操作對(duì)內(nèi)隱情緒工作記憶編碼和提取的影響45-47
• 1.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)45
• 1.2 研究方法45-47
• 1.3 控制組1正確率和反應(yīng)時(shí)的分析47
• 2 控制組 2：無(wú)具身操作對(duì)內(nèi)隱情緒工作記憶提取的影響47-49
• 2.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)47
• 2.2 研究方法47-49
• 2.3 控制組2正確率和反應(yīng)時(shí)的分析49
• 3 控制組 3：無(wú)情緒具身操作對(duì)內(nèi)隱知覺(jué)工作記憶編碼和提取的影響49-51
• 3.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)49
• 3.2 研究方法49-51
• 3.3 控制組3正確率和反應(yīng)時(shí)的分析51
• 4 控制組 4：無(wú)情緒具身操作對(duì)內(nèi)隱知覺(jué)工作記憶提取的影響51-53
• 4.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)51-52
• 4.2 研究方法52-53
• 4.3 控制組4正確率和反應(yīng)時(shí)的分析53
• 5 討論53-55
• 第四章 總討論和總結(jié)論55-59
• 1 總討論55-58
• 1.1 外顯具身操作影響內(nèi)隱工作記憶加工，產(chǎn)生內(nèi)隱具身效應(yīng)55-56
• 1.2 方向和情感之間的聯(lián)結(jié)具有雙向性56-57
• 1.3 位置不同的同一具身操作對(duì)內(nèi)隱工作記憶加工的影響不存在差異57-58
• 1.4 負(fù)性情緒會(huì)占用更多的注意資源58
• 2 總結(jié)論58-59
• 參考文獻(xiàn)59-66
• 攻讀學(xué)位期間的科研成果66-67
• 后記67-69

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉昌,李德明;工作記憶在心算加工年老化過(guò)程中的作用[J];中國(guó)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào);2000年01期

2 劉昌;人類工作記憶的某些神經(jīng)影像研究[J];心理學(xué)報(bào);2002年06期

3 李曉東,聶尤彥,龐愛(ài)蓮,林崇德;工作記憶對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生解決比較問(wèn)題的影響[J];心理發(fā)展與教育;2003年03期

4 賀薈中,方俊明;小學(xué)生工作記憶與推理關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理科學(xué);2003年01期

5 何磊,李紅;推理任務(wù)中的工作記憶[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2003年02期

6 賀薈中,郭曉微,姚敏;小學(xué)生字詞識(shí)別與語(yǔ)言技能、工作記憶關(guān)系研究[J];心理科學(xué);2004年02期

7 朱曉斌,張積家;工作記憶與小學(xué)生文本產(chǎn)生、書(shū)寫活動(dòng)的關(guān)系[J];心理科學(xué);2004年03期

8 吳文春;金志成;;視覺(jué)工作記憶存儲(chǔ)機(jī)制的研究[J];社會(huì)心理科學(xué);2004年05期

9 李娜;;成人的工作記憶發(fā)展研究[J];社會(huì)心理科學(xué);2004年06期

10 李寶芬,宋耀武;工作記憶與復(fù)雜認(rèn)知活動(dòng)的關(guān)系[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊海波;白學(xué)軍;;視覺(jué)工作記憶對(duì)自上而下注意控制影響的發(fā)展研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 羅良;沃建中;林崇德;;客體與空間工作記憶的分離:來(lái)自頭皮慢電位的證據(jù)[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 董立達(dá);姚茹;;工作記憶與閱讀理解[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 白學(xué)軍;周源源;沈德立;;預(yù)期推理時(shí)間進(jìn)程中工作記憶作用的研究[A];第一屆全國(guó)腦與認(rèn)知科學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

5 段小菊;施建農(nóng);;工作記憶發(fā)展的兩種理論解釋[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 吳文春;金志成;;言語(yǔ)工作記憶與視覺(jué)工作記憶關(guān)系的研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 金云波;許遠(yuǎn)理;;工作記憶訓(xùn)練研究述評(píng)[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

8 陳彩琦;榮亞朝;;工作記憶內(nèi)容引起的注意聚焦和注意抑制[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

9 李京;;口譯中的工作記憶初探[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2013年年會(huì)暨海峽兩岸翻譯學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2013年

10 沈模衛(wèi);李杰;高在峰;;客體復(fù)雜度影響工作記憶可存儲(chǔ)的客體數(shù)目[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 記者 曹繼軍 顏維琦;大腦工作記憶作用機(jī)制被發(fā)現(xiàn)[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

2 周仁來(lái) 趙鑫 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；北京師范大學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;智力可以通過(guò)訓(xùn)練提高嗎[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

3 記者 劉莉;活動(dòng)記憶讓孩子更聰明[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

4 記者段佳;活動(dòng)記憶讓孩子變得更聰明[N];大眾科技報(bào);2011年

5 ;“腦宇宙”能迸發(fā)出怎樣的智慧能量？[N];文匯報(bào);2014年

6 中國(guó)科學(xué)院心理研究所 李德明 李貴蕓 南京師范大學(xué)教育科學(xué)研究院心理研究所 劉昌;高級(jí)知識(shí)分子老來(lái)“聰明依舊”[N];中國(guó)醫(yī)藥報(bào);2002年

7 本報(bào)記者 李嬋;語(yǔ)言影響思維找到新證據(jù)[N];北京科技報(bào);2004年

8 本報(bào)記者 宋育欣;誰(shuí)動(dòng)了青少年的睡眠[N];吉林日?qǐng)?bào);2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 杜紅芹;心智游移在不同任務(wù)中的發(fā)生特點(diǎn)及影響因素[D];華中師范大學(xué);2015年

2 司家瑞;LFPs-Spikes互信息與互相干編碼大鼠工作記憶的研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2013年

3 易虎;工作記憶LFP網(wǎng)絡(luò)和spike網(wǎng)絡(luò)協(xié)同機(jī)制的研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2015年

4 潘毅;基于工作記憶內(nèi)容的視覺(jué)注意捕獲及其自動(dòng)性研究[D];浙江大學(xué);2009年

5 高在峰;客體表征在視覺(jué)工作記憶中的構(gòu)建[D];浙江大學(xué);2009年

6 王立平;觸覺(jué)工作記憶的大腦皮層神經(jīng)電活動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 李廣平;視覺(jué)工作記憶中圖形特征的存儲(chǔ)與捆綁問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2004年

8 楊海波;視覺(jué)工作記憶對(duì)自上而下注意控制影響的發(fā)展研究[D];天津師范大學(xué);2008年

9 陳麗娜;工作記憶提取過(guò)程中有意抑制與無(wú)意抑制比較研究[D];華南師范大學(xué);2007年

10 傅亞強(qiáng);基于多維顯示的監(jiān)控作業(yè)中工作記憶與情境意識(shí)的關(guān)系研究[D];浙江大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王秋玲;視覺(jué)工作記憶對(duì)言語(yǔ)工作記憶的影響[D];曲阜師范大學(xué);2010年

2 包健;本科生和�？粕ぷ饔洃浖庸づc存儲(chǔ)的比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

3 魯露露;工作記憶負(fù)荷對(duì)兩種類別學(xué)習(xí)的影響[D];浙江師范大學(xué);2010年

4 陳海俠;小學(xué)生工作記憶的干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 姚穎蕾;小學(xué)生工作記憶的發(fā)展及其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用[D];華東師范大學(xué);2011年

6 方偉軍;工作記憶提取中的激活與抑制[D];華南師范大學(xué);2005年

7 陳晶晶;不同刺激誘發(fā)的情緒對(duì)工作記憶的影響[D];南京師范大學(xué);2011年

8 佐X;基于視覺(jué)工作記憶內(nèi)容的注意導(dǎo)向的認(rèn)知機(jī)制[D];西南大學(xué);2012年

9 王晨;表征風(fēng)格及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難對(duì)個(gè)體視工作記憶資源分配特征的影響[D];東北師范大學(xué);2012年

10 李然;視覺(jué)工作記憶負(fù)荷類型對(duì)注意選擇的影響[D];浙江大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：618127