發(fā)布時(shí)間：2017-08-01 18:30

  本文關(guān)鍵詞：心理健康雙因素模型的中國高中生實(shí)證調(diào)查

  更多相關(guān)文章： 心理健康雙因素模型 主觀幸福感 心理病態(tài) 高中生

【摘要】：目的:驗(yàn)證心理健康雙因素理論在中國高中生中的適用性。方法:采用問卷法對1213名高中生消極、積極兩個(gè)層面的心理健康情況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:對不同模型進(jìn)行比較,心理健康雙因素模型的擬合指數(shù)最為理想,能夠?qū)π睦斫】祪?nèi)部結(jié)構(gòu)做出最好的解釋;依據(jù)該理論的四分法對學(xué)生的心理健康狀態(tài)進(jìn)行劃分,不同心理健康狀態(tài)的高中生,在學(xué)業(yè)壓力感受和學(xué)業(yè)情緒上差異顯著。結(jié)論:心理健康雙因素模型適用于我國高中生,心理病態(tài)和主觀幸福感是心理健康的兩個(gè)重要指標(biāo),能夠從積極和消極兩個(gè)層面共同描述高中生的心理健康水平。
【作者單位】： 青少年心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;華中師范大學(xué)心理學(xué)院;湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康雙因素模型 主觀幸福感 心理病態(tài) 高中生
【基金】：教育部留學(xué)回國人員科研啟動(dòng)基金“學(xué)科學(xué)習(xí)心理對職業(yè)傾向影響的縱向研究”(20121707) 湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2011年開放課題基金(201101)資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 隨著積極心理學(xué)的興起,對心理健康正向指標(biāo)的探討日益活躍[1]。傳統(tǒng)的心理健康診斷被簡單定義為心理障礙的有無,或者與負(fù)性結(jié)果相關(guān)聯(lián),其診斷體系存在絕對化的缺陷,有效性存在質(zhì)疑[2]。近年來,國外學(xué)者提出心理健康雙因素模型(The Du-al-Factor Model of Mental Health,DFM)[3

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【共引文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 羅t，

本文編號：605629