本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師勝任力迫選式測(cè)驗(yàn)的編制及應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué)教師 勝任力 迫選式測(cè)驗(yàn) 鑒別力

【摘要】：在文獻(xiàn)追蹤和關(guān)鍵事件訪談的基礎(chǔ)上,采用迫選法編制了中小學(xué)教師勝任力迫選式測(cè)驗(yàn),并應(yīng)用該測(cè)驗(yàn)對(duì)482名中小學(xué)教師做了研究,結(jié)果表明:(1)中小學(xué)教師勝任力迫選式測(cè)驗(yàn)具有較好的信度和效度。(2)中小學(xué)教師勝任特征由宜人性、愛學(xué)生、愛教育、素養(yǎng)四個(gè)因子構(gòu)成,這四個(gè)因子能夠解釋總變異的53.16%。(3)目前寧夏在崗中小學(xué)教師勝任力的整體水平尚可,個(gè)人素養(yǎng)和對(duì)教育事業(yè)的感情尤其需要加強(qiáng)。(4)在各種影響因素中,教齡對(duì)中小學(xué)教師勝任力水平影響較大。隨著執(zhí)教時(shí)間的增加,其勝任力水平會(huì)逐漸提高;小學(xué)教師在素養(yǎng)維度上的得分顯著高于高中教師,但不同學(xué)科和學(xué)歷的教師之間勝任力水平?jīng)]有差異。結(jié)論:編制的中小學(xué)教師勝任力測(cè)驗(yàn)符合心理測(cè)量學(xué)的要求,能夠作為測(cè)量中小學(xué)教師勝任特征的工具加以使用。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)教師 勝任力 迫選式測(cè)驗(yàn) 鑒別力
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31160201)
【分類號(hào)】：B844.3
【正文快照】： 1問(wèn)題提出勝任力研究的關(guān)鍵在于關(guān)注那些能將績(jī)效高者與績(jī)效平平者區(qū)分開來(lái)的特征,國(guó)內(nèi)外對(duì)勝任力的研究最為廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域是對(duì)管理勝任力模型的建構(gòu)(Chong,2013;Lee,Kim,Lee,2011)。除管理領(lǐng)域外,勝任力研究還涉及到醫(yī)生(Lurie,Mooney,Lyness,2009;Samuel et al.,2011)等

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 韓曼茹;楊繼平;;中學(xué)班主任勝任力的初步研究[J];教育理論與實(shí)踐;2006年02期

2 徐建平;張厚粲;;中小學(xué)教師勝任力模型:一項(xiàng)行為事件訪談研究[J];教育研究;2006年01期

3 林日?qǐng)F(tuán);莫雷;王瑞明;李錦萍;;高校中層管理干部勝任力模型的初步建構(gòu)[J];心理科學(xué);2007年06期

4 王沛;陳淑娟;;中小學(xué)教師工作勝任特征模型的初步建構(gòu)[J];心理科學(xué);2008年04期

5 王智;張大均;;學(xué)校心理健康教育教師勝任特征結(jié)構(gòu)及測(cè)量[J];心理科學(xué);2011年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李義安;高志芳;;中小學(xué)教師職業(yè)勝任力的現(xiàn)狀與特點(diǎn)分析[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2010年18期

2 徐圓圓;;民辦高校教務(wù)管理人員勝任力特征研究:基于執(zhí)行力的視角[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

3 董麗華;;高職院校專業(yè)教師勝任力研究述評(píng)[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年10期

4 劉衍玲;羅小漫;;大學(xué)生心理健康教師勝任特征[J];四川文理學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

5 劉葉云;李雪;;我國(guó)高校教師勝任力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

6 牛端;張敏強(qiáng);;高校教師勝任特征:O*NET工作分析研究[J];教師教育研究;2008年06期

7 朱艷;張恒龍;張基濤;;大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員滿意度網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)工具的實(shí)證研究——以上海大學(xué)為例[J];高校輔導(dǎo)員;2010年03期

8 王沛;胡發(fā)穩(wěn);;基于萬(wàn)維網(wǎng)技術(shù)的教師教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)及其啟示[J];電化教育研究;2012年09期

9 李曄;盧靜怡;魯銥;;對(duì)教師勝任力建模中“績(jī)優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)的思考[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2013年02期

10 王大濤;王大順;;中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力觀的研究[J];教育與教學(xué)研究;2013年06期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張愛蓮;心理健康服務(wù)人員核心勝任特征研究[D];西南大學(xué);2011年

2 陳巖松;基于勝任力的高校輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];南京航空航天大學(xué);2011年

3 劉景方;網(wǎng)上創(chuàng)新外包環(huán)境下研發(fā)人員勝任力研究[D];昆明理工大學(xué);2011年

4 王強(qiáng);知德共生：教師勝任力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 王芳;中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型及其與績(jī)效的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2008年

6 卿菁;網(wǎng)商勝任力模型的構(gòu)建與測(cè)評(píng)研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

7 李欣;中小學(xué)體育教師勝任特征模型的構(gòu)建與檢驗(yàn)[D];華中師范大學(xué);2012年

8 許安國(guó);行業(yè)特色研究型大學(xué)教師勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及實(shí)證研究[D];北京交通大學(xué);2013年

9 岳娟娟;高校教師專業(yè)發(fā)展生態(tài)模型的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2013年

10 蒙詩(shī)茜;以自身為資源的外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張學(xué)民,林崇德,申繼亮;國(guó)外教師認(rèn)知能力發(fā)展研究述評(píng)[J];比較教育研究;2004年05期

2 方曉義,陳浩鶯,王永麗,林崇德;中小學(xué)教師師德觀的內(nèi)隱研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

3 辛濤,申繼亮,林崇德;從教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)看師范教育的改革[J];高等師范教育研究;1999年06期

4 蔡永紅;對(duì)教師績(jī)效評(píng)估研究的回顧與反思[J];高等師范教育研究;2001年03期

5 曾曉東;對(duì)中小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程的梳理[J];教師教育研究;2004年01期

6 阮守華;教師職業(yè)動(dòng)機(jī)探微[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

7 瞿衛(wèi)星;江蘇省首批“名校長(zhǎng)”成功的內(nèi)在因素研究[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

8 萬(wàn)文濤;論專業(yè)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)[J];教育研究;2004年09期

9 徐建平;張厚粲;;中小學(xué)教師勝任力模型:一項(xiàng)行為事件訪談研究[J];教育研究;2006年01期

10 楊坤麗;學(xué)校心理咨詢員應(yīng)具備的能力和品質(zhì)[J];教書育人;2002年15期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 徐建平;教師勝任力模型與測(cè)評(píng)研究[D];北京師范大學(xué);2004年

2 李明斐;公務(wù)員勝任力模型的構(gòu)建與檢驗(yàn)研究[D];大連理工大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 童成壽;;高校熟手型外語(yǔ)教師勝任力測(cè)評(píng)問(wèn)卷的編制[J];高教論壇;2010年12期

2 靳彤;;學(xué)科教學(xué)勝任模型的理論建構(gòu)(一)——以新入職語(yǔ)文教師為例[J];語(yǔ)文建設(shè);2013年02期

3 趙婉莉;侯娟;;中學(xué)英語(yǔ)教師勝任力調(diào)查與分析——以陜西省關(guān)中地區(qū)為例[J];價(jià)值工程;2010年31期

4 曾玲娟;;學(xué)校心理健康教育教師勝任力培養(yǎng)初探[J];心理科學(xué);2007年04期

5 卞月芳;;高職院校項(xiàng)目化課程改革中的英語(yǔ)教師勝任力略論[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

6 李建中;;大學(xué)英語(yǔ)教師勝任力的調(diào)查研究[J];湘南學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

7 景陽(yáng)雪;馬增美;;�？圃盒Ｓ⒄Z(yǔ)教師勝任力分析[J];職業(yè);2010年29期

8 ;[J];;年期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 高丙成;秦旭芳沈;;幼兒教師勝任力的現(xiàn)狀研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王強(qiáng);知德共生：教師勝任力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉吉良;我國(guó)高校教師勝任力評(píng)價(jià)體系研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

2 李茂華;高校教師勝任力研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

3 張玉剛;民辦高校教師勝任力研究[D];江西師范大學(xué);2012年

4 胡娜;農(nóng)村中小學(xué)教師勝任力現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析[D];西南大學(xué);2010年

5 胡慶淑;北京林業(yè)大學(xué)教師勝任力素質(zhì)體系研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

6 許芳芳;特崗教師勝任力與工作績(jī)效關(guān)系研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

7 范飛;中學(xué)教師勝任力的調(diào)查研究[D];河北大學(xué);2011年

8 申琳;鄂爾多斯市K地區(qū)小學(xué)教師勝任力現(xiàn)狀研究[D];首都師范大學(xué);2013年

9 郭正良;高校外籍教師勝任力現(xiàn)狀評(píng)價(jià)[D];福建農(nóng)林大學(xué);2013年

10 秦蔚蔚;高職院校任課教師勝任力評(píng)價(jià)體系研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：592468