本文關(guān)鍵詞：幼兒心理理論與適應(yīng)行為發(fā)展關(guān)系的初步研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集》2009年

3歲兒童掌控動機的行為評價研究

張向葵  劉雙  

【摘要】：正運用情境實驗法,通過三個游戲任務(wù)考察了71名3歲兒童掌控動機的基本情況及行為評價對其影響。其中探索反饋任務(wù)采用2(掌控條件:有反饋/無反饋)×2(評價條件:積極評價/無評價)被試間實驗設(shè)計,問題解決任務(wù)和挑戰(zhàn)偏愛任務(wù)均采用單因素(評價條件:積極評價/無評價)被試間實驗設(shè)計。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)在探索反饋中,兒童的平均探索時間達到

【作者單位】：
【分類號】：B844.1
【正文快照】：

運用情境實驗法，通過三個游戲任務(wù)考察了71名3歲兒童掌控動機的基本情況及行為評價對其影響。其中探索反饋任務(wù)采用2(掌控條件:有反饋/無反饋)x2(評價條件:積極評價/無評價)被試間實驗設(shè)計，問題解決任務(wù)和挑戰(zhàn)偏愛任務(wù)均采用單因家(評價條件:積極評價/無評價)被試間實驗設(shè)

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