本文關(guān)鍵詞：兒童數(shù)感量表的編制

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【摘要】：采用探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析相結(jié)合的方法,構(gòu)建了兒童數(shù)感的理論維度,編制了兒童數(shù)感評(píng)定量表,研究結(jié)果表明:數(shù)感是由數(shù)及其關(guān)系的知覺(jué)、運(yùn)算結(jié)果合理性的評(píng)價(jià)、運(yùn)算與估計(jì)的策略、數(shù)學(xué)問(wèn)題結(jié)果的判斷4個(gè)維度構(gòu)成;兒童數(shù)感評(píng)定量表具有較高信效度,可以作為兒童數(shù)感的測(cè)評(píng)工具.
【作者單位】： 西南大學(xué)心理學(xué)部/心理健康與社會(huì)適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 兒童 數(shù)感 理論模型 因素分析
【基金】：重慶市自然科學(xué)基金(CSTC2011BB0010)
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 數(shù)感是義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的十個(gè)核心概念之一,并且位居十個(gè)核心概念的首位[1].數(shù)感不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程內(nèi)容,而且還是形成和發(fā)展其它數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)[2],數(shù)感水平高的學(xué)生,其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平往往更高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣也相對(duì)較高;而數(shù)感水平較低的學(xué)生,在

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 保積慶;徐R，

本文編號(hào)：524598