發(fā)布時(shí)間：2017-07-04 18:07

  本文關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)、工作心理控制源、積極壓力與工作績(jī)效的關(guān)系研究

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【摘要】：本文以哈爾濱、上海、南京、珠海、深圳、廣州和昆明的35個(gè)企業(yè)工作團(tuán)隊(duì)的208名企業(yè)員工作為研究對(duì)象,對(duì)企業(yè)員工的家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)、工作心理控制源、積極壓力與工作績(jī)效進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并在此基礎(chǔ)上采用方差分析、簡(jiǎn)單效應(yīng)分析、跨層級(jí)中介效應(yīng)檢驗(yàn)與調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行了全面、深入的分析,研究結(jié)果表明:企業(yè)員工的家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)、積極壓力、工作心理控制源的內(nèi)控維度與工作績(jī)效總體上均高于中等水平,工作心理控制源的外控維度低于中等水平。首先,企業(yè)員工的家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)在仁慈領(lǐng)導(dǎo)、德行領(lǐng)導(dǎo)和威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)維度上均高于中等水平。家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)在不同工作團(tuán)隊(duì)上主效應(yīng)顯著;其次,企業(yè)員工的積極壓力高于中等水平,在目標(biāo)知覺(jué)、積極情感、工作投入和可管理性四個(gè)維度上均高于中等水平,積極壓力在性別、職位和婚姻狀況上主效應(yīng)顯著,在性別和職位上的交互作用顯著;再次,企業(yè)員工的工作心理控制源的內(nèi)控型維度高于中等水平,外控型維度低于中等水平,工作心理控制源的內(nèi)控型維度在父親受教育程度上主效應(yīng)顯著;最后,企業(yè)員工的工作績(jī)效高于中等水平,在任務(wù)績(jī)效與周邊績(jī)效兩個(gè)維度上均高于中等水平,工作績(jī)效在婚姻狀況、畢業(yè)院校和專業(yè)背景上主效應(yīng)顯著,在畢業(yè)院校與專業(yè)背景上交互作用顯著。企業(yè)員工的家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)、積極壓力、工作心理控制源與工作績(jī)效存在密切的相關(guān)。首先,家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)團(tuán)隊(duì)水平的積極壓力對(duì)員工的工作績(jī)效產(chǎn)生影響,2-2-1跨層級(jí)中介模型得到驗(yàn)證,進(jìn)一步分析后發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生影響的是家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)中的仁慈領(lǐng)導(dǎo)與德行領(lǐng)導(dǎo)維度;其次,家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)個(gè)體水平的積極壓力對(duì)員工的工作績(jī)效產(chǎn)生影響,2-1-1跨層級(jí)中介效應(yīng)得到驗(yàn)證,進(jìn)一步分析后發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生影響的是家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)中的仁慈領(lǐng)導(dǎo)與德行領(lǐng)導(dǎo)維度;最后,家長(zhǎng)式對(duì)個(gè)體水平積極壓力產(chǎn)生的影響,受到員工工作心理控制源內(nèi)控型維度的調(diào)節(jié)作用。本研究經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析后,提出以下建議:(1)企業(yè)管理者應(yīng)采取措施努力提升自己與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的仁慈領(lǐng)導(dǎo)與德行領(lǐng)導(dǎo)水平,并通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)的仁慈領(lǐng)導(dǎo)與德行領(lǐng)導(dǎo)水平來(lái)促進(jìn)員工工作績(jī)效的提升。(2)企業(yè)管理者應(yīng)采取措施提高工作團(tuán)隊(duì)與員工個(gè)體的積極壓力,通過(guò)員工積極壓力的提升來(lái)達(dá)到提升工作績(jī)效的目的。
【關(guān)鍵詞】：家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo) 積極壓力 工作心理控制源 工作績(jī)效
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.3
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第1章 緒論10-13
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 研究意義11-13
• 第2章 文獻(xiàn)綜述13-27
• 2.1 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)研究綜述13-16
• 2.1.1 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生的背景13-14
• 2.1.2 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)的概念14
• 2.1.3 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)14-15
• 2.1.4 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)的測(cè)量15
• 2.1.5 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)證研究15-16
• 2.2 工作心理控制源的相關(guān)研究綜述16-20
• 2.2.1 心理控制源的內(nèi)涵16-17
• 2.2.2 工作心理控制源的定義17
• 2.2.3 工作心理控制源的結(jié)構(gòu)17
• 2.2.4 工作心理控制源的測(cè)量17-18
• 2.2.5 工作心理控制源的實(shí)證研究18-20
• 2.3 積極壓力的相關(guān)研究綜述20-23
• 2.3.1 積極壓力提出的背景20
• 2.3.2 積極壓力的定義20
• 2.3.3 積極壓力的結(jié)構(gòu)20-22
• 2.3.4 積極壓力的相關(guān)研究22-23
• 2.4 工作績(jī)效的相關(guān)研究綜述23-27
• 2.4.1 工作績(jī)效的定義23-24
• 2.4.2 工作績(jī)效的結(jié)構(gòu)24-26
• 2.4.3 工作績(jī)效的相關(guān)研究26-27
• 第3章 主要概念界定與相關(guān)基本理論27-32
• 3.1 主要概念界定27-28
• 3.1.1 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)27
• 3.1.2 積極壓力27
• 3.1.3 工作心理控制源27-28
• 3.1.4 工作績(jī)效28
• 3.2 相關(guān)基本理論28-32
• 3.2.1 三元理論28-29
• 3.2.2 積極心理學(xué)關(guān)于積極壓力的理論29
• 3.2.3 組織行為學(xué)29-30
• 3.2.4 整體壓力模型30-32
• 第4章 研究設(shè)計(jì)32-46
• 4.1 研究思路32-33
• 4.2 研究假設(shè)33
• 4.3 研究方法與過(guò)程33-45
• 4.3.1 研究對(duì)象33-36
• 4.3.2 研究方法36-37
• 4.3.3 研究工具37-38
• 4.3.4 問(wèn)卷信度、效度檢驗(yàn)38-45
• 4.4 數(shù)據(jù)處理45-46
• 第5章 研究結(jié)果與分析46-80
• 5.1 企業(yè)員工家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)的的現(xiàn)狀46-47
• 5.1.1 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)的總體狀況46
• 5.1.2 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)在各人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量上的差異分析46-47
• 5.2 企業(yè)員工積極壓力的現(xiàn)狀47-51
• 5.2.1 積極壓力的總體狀況分析47
• 5.2.2 積極壓力在各人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量上的差異分析47-51
• 5.3 企業(yè)員工工作心理控制源的現(xiàn)狀51-53
• 5.3.1 工作心理控制源的總體狀況51
• 5.3.2 工作心理控制源在各人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量上的差異分析51-53
• 5.4 企業(yè)員工工作績(jī)效的現(xiàn)狀53-62
• 5.4.1 工作績(jī)效的總體狀況53
• 5.4.2 工作績(jī)效在各人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量上的差異分析53-62
• 5.5 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)、積極壓力、工作心理控制源與工作績(jī)效的關(guān)系62-80
• 5.5.1 同源方差分析62-63
• 5.5.2 研究變量的聚合指標(biāo)檢驗(yàn)63-64
• 5.5.3 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)、積極壓力與工作績(jī)效間多層中介效應(yīng)分析64-77
• 5.5.4 工作心理控制源的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析77-79
• 5.5.5 共同方法偏差的程序控制79-80
• 第6章 討論80-83
• 6.1 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于工作績(jī)效的影響80-81
• 6.2 積極壓力在家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)與工作績(jī)效間的跨層級(jí)中介作用81-82
• 6.3 工作心理控制源在家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)與積極壓力間的調(diào)節(jié)作用82-83
• 第7章 建議83-90
• 7.1 提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)仁慈領(lǐng)導(dǎo)與德行領(lǐng)導(dǎo)的水平83-88
• 7.1.1 提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的仁慈領(lǐng)導(dǎo)水平83-85
• 7.1.2 提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的德行領(lǐng)導(dǎo)水平85-88
• 7.2 采取措施提高積極壓力水平88-90
• 7.2.1 全面認(rèn)識(shí)壓力并提升壓力管理的科學(xué)化程度88
• 7.2.2 注重對(duì)員工積極壓力的考察88-89
• 7.2.3 提升員工工作心理控制源的內(nèi)控水平89-90
• 結(jié)論90-91
• 參考文獻(xiàn)91-99
• 附錄99-105
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文105-107
• 致謝107

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