本文關(guān)鍵詞：高抗逆力兒童青少年的人際關(guān)系性質(zhì)認(rèn)知，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章旨在考察高抗逆力兒童青少年的人際關(guān)系性質(zhì)認(rèn)知特點(diǎn)。文章采用抗逆力結(jié)果性定義,通過多信源匯聚操作法從247名10-14歲小學(xué)四至六年級學(xué)生中篩選出25名高抗逆力者和42名低抗逆力者,利用E-prime 2.0自編計(jì)算機(jī)程序呈現(xiàn)積極、消極人際關(guān)系性質(zhì)情境圖片,記錄兩組被試的積極、消極人際關(guān)系性質(zhì)認(rèn)知正確數(shù)量(準(zhǔn)確性)、程度評價(jià)得分(認(rèn)知偏向)和正確作答反應(yīng)速度(認(rèn)知反應(yīng)時(shí))。獨(dú)立樣本均數(shù)差異t檢驗(yàn)結(jié)果表明,與低抗逆力同輩相比,高抗逆力組兒童青少年能更準(zhǔn)確地判別積極、消極的人際關(guān)系,對積極人際關(guān)系有相對更積極的認(rèn)知,在消極人際關(guān)系性質(zhì)上的認(rèn)知偏向不明顯,在積極、消極人際關(guān)系性質(zhì)認(rèn)知的反應(yīng)速度上也不存在顯著的組間差異。結(jié)果提示,相對更準(zhǔn)確的人際關(guān)系性質(zhì)認(rèn)知和積極人際情境下的人際關(guān)系性質(zhì)積極認(rèn)知偏向,是身處壓力/逆境兒童青少年抗逆力發(fā)展中重要的主體保護(hù)性因子。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 抗逆力 兒童青少年 人際關(guān)系性質(zhì)認(rèn)知 認(rèn)知準(zhǔn)確性 認(rèn)知偏向 認(rèn)知反應(yīng)時(shí)
【基金】：國家社會科學(xué)基金青年項(xiàng)目(08CSH026) 上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目(B08013) 上海市浦江人才計(jì)劃項(xiàng)目(12PJC037) 上海市婦聯(lián)家庭文明建設(shè)重點(diǎn)課題(JW1303)
【分類號】：B844
【正文快照】： 1 Rutter,M.Resilience reconsidered:Conceptual considerations,empirical findings,and policy implications.In:J.P.Shonkoff,S.J.Meisels(eds.).Handbook of early childhood intervention.New York:Cambridge University,2000,651-682.2席居哲、桑標(biāo)、左志宏:《心理彈性

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 席居哲;左志宏;馬偉軍;吳蔚;;心理彈性研究中發(fā)展威脅指標(biāo)諸問題[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年04期

2 邁克·安戈?duì)?田國秀;朱筍;楊莉鋒;;建構(gòu)高危青少年的抗逆力敘事[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年06期

3 席居哲;左志宏;;抗逆力(Resilience)研究需識別之諸效應(yīng)[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2014年01期

4 席居哲;桑標(biāo);左志宏;;心理彈性兒童的人際關(guān)系認(rèn)知[J];心理發(fā)展與教育;2011年06期

5 席居哲;桑標(biāo);左志宏;;心理彈性(Resilience)研究的回顧與展望[J];心理科學(xué);2008年04期

6 席居哲;桑標(biāo);左志宏;;心理彈性兒童的壓力/逆境認(rèn)知[J];心理科學(xué);2011年01期

7 桑標(biāo);席居哲;左志宏;;心理彈性兒童的心理理論[J];心理科學(xué);2011年03期

8 席居哲;左志宏;桑標(biāo);;心理韌性兒童的社會能力自我覺知[J];心理學(xué)報(bào);2011年09期

9 席居哲;左志宏;;心理韌性者甄別諸法[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2009年06期

10 席居哲;左志宏;WU Wei;;心理韌性研究諸進(jìn)路[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳世韞;嚴(yán)燕;;大學(xué)生心理彈性狀況的調(diào)查[J];成功(教育);2010年11期

2 齊圓圓;;心理彈性與體育教學(xué)互動關(guān)系研究[J];大慶社會科學(xué);2011年05期

3 張鈺;李敏;張佳佳;胡光濤;張麗麗;李培培;韋美;汪濤;;應(yīng)激回彈力問卷在軍人中的信效度研究[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

4 陳翰;張佳佳;李敏;許瑩;繆毅;汪琴;劉宏亮;;創(chuàng)傷康復(fù)期患者應(yīng)激障礙與心理彈性的相關(guān)研究[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);2010年18期

5 左昕;彭李;李敏;姚占韻;李軍;;心理彈性訓(xùn)練對水面艦艇軍人正/負(fù)性情緒和心率變異性的影響[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);2011年24期

6 陳露露;彭李;唐棠;李敏;;婦科癌癥患者心理健康和應(yīng)對方式的相關(guān)研究[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);2012年11期

7 楊雪梅,孔慶書,杜傳勇;小學(xué)生心理輔導(dǎo)資料的搜集與管理研究述評——以通川區(qū)二小建立小學(xué)生心理檔案為例[J];達(dá)縣師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期

8 馮海英;對高中生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年03期

9 張愫怡;;教師壓力研究的新視角:心理彈性理論[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

10 王麗梅;;心理彈性:健康人生指南[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉得格;時(shí)勘;孫海法;龔會;;企業(yè)高層管理者應(yīng)對危機(jī)事件的抗逆力模型探索[A];第四屆（2009）中國管理學(xué)年會——組織行為與人力資源管理分會場論文集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李霞;管理者的職業(yè)彈性研究：結(jié)構(gòu)及其前因后效關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

2 于曉波;先天性小耳畸形患者心理彈性問題、相關(guān)因素及其干預(yù)對策研究[D];北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院;2011年

3 張敏;青少年情緒彈性及其對認(rèn)知的影響[D];上海師范大學(xué);2010年

4 陳蓓麗;結(jié)構(gòu)、文化和能動性：上海外來女工抗逆力研究[D];華東理工大學(xué);2013年

5 張銘;新創(chuàng)企業(yè)的企業(yè)家心理資本：功效的實(shí)證研究與開發(fā)模型拓展[D];浙江工商大學(xué);2013年

6 張帆;三峽庫區(qū)農(nóng)村留守兒童心理健康與心理彈性現(xiàn)狀及影響因素的研究[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2013年

7 韓黎;羌族文化認(rèn)同與心理韌性[D];西南大學(xué);2014年

8 于濤;小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)校適應(yīng)早期預(yù)測因素和保護(hù)性因素研究[D];東北師范大學(xué);2014年

9 張銘;新創(chuàng)企業(yè)的企業(yè)家心理資本：功效的實(shí)證研究與開發(fā)模型拓展[D];浙江工商大學(xué);2013年

10 賈珍榮;中國社會體育指導(dǎo)員職業(yè)承諾研究[D];華中師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭遜;盲校中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 劉曉燕;孤獨(dú)癥兒童家長心理彈性保護(hù)性因素研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 沈曄;知識型員工職業(yè)韌性及其與幸福感的相關(guān)研究[D];南昌大學(xué);2011年

4 徐家華;大學(xué)生心理彈性問卷的編制及其初步應(yīng)用[D];福建師范大學(xué);2010年

5 冀建偉;關(guān)于增強(qiáng)青少年心理彈性的教學(xué)案例設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2011年

6 胡書蘭;大學(xué)生情緒彈性特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素[D];河南大學(xué);2011年

7 賈普君;幼兒教師心理彈性與社會支持、自我效能感的現(xiàn)狀及其關(guān)系[D];河南大學(xué);2011年

8 師彥潔;高中生日常性學(xué)業(yè)復(fù)原力與自尊、社會支持的關(guān)系[D];河南大學(xué);2011年

9 孔麗娟;艾滋病致孤兒童抗逆力研究[D];中國青年政治學(xué)院;2011年

10 蔚然;中國成人的心理彈性結(jié)構(gòu)初探[D];華東師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李海壘;張文新;張金寶;;青少年心理韌性量表(HKRA)的修訂[J];心理與行為研究;2008年02期

2 劉取芝,吳遠(yuǎn);壓彈:關(guān)于個體逆境適應(yīng)機(jī)制的新探索[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

3 席居哲,桑標(biāo);心理彈性(resilience)研究綜述[J];健康心理學(xué)雜志;2002年04期

4 雷萬勝;陳栩;陳錦添;;大學(xué)生心理韌性研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年02期

5 周碧嵐;復(fù)原力研究的進(jìn)展與方向[J];求索;2004年10期

6 汪蕙萱,尹麗君,孫孟珉,楊福利,蔡克緊;9歲～12歲兒童人際關(guān)系發(fā)展研窮(摘要)[J];人民教育;1999年05期

7 林金官;多項(xiàng)選擇題測驗(yàn)信度的一個估計(jì)方法及其應(yīng)用[J];數(shù)理統(tǒng)計(jì)與管理;1998年06期

8 席居哲;桑標(biāo);左志宏;;心理彈性兒童的人際關(guān)系認(rèn)知[J];心理發(fā)展與教育;2011年06期

9 曾守錘,李其維;兒童心理彈性發(fā)展的研究綜述[J];心理科學(xué);2003年06期

10 于肖楠;張建新;;自我韌性量表與Connor-Davidson韌性量表的應(yīng)用比較[J];心理科學(xué);2007年05期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 席居哲;基于社會認(rèn)知的兒童心理彈性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 謝丹;進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女自尊發(fā)展的心理彈性研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱虹;;青少年抗逆力的研究及其培養(yǎng)[J];全球教育展望;2013年09期

2 沈春華;;內(nèi)高班學(xué)生抗逆力培養(yǎng)的特點(diǎn)、途徑和方法研究[J];中小學(xué)心理健康教育;2010年02期

3 高天;;抗逆力的個案分析[J];青年與社會;2013年06期

4 沈之菲;;抗逆力:一種重要的心理品質(zhì)[J];思想理論教育;2010年18期

5 謝啟文;余臣;;抗逆力視野下的高校貧困生心理問題[J];社會工作(下半月);2010年10期

6 向翔;;學(xué)校因子影響初中生抗逆力水平的策略研究[J];思想理論教育;2011年08期

7 田國秀;李宏鶴;;中學(xué)生抗逆力表現(xiàn)的過渡層次及其分析——基于問卷與訪談的混合研究[J];中國青年研究;2013年06期

8 高萬紅;;青少年抑郁癥患者的抗逆力建構(gòu)過程研究[J];中國社會工作研究;2013年00期

9 梁社紅;時(shí)勘;劉曉倩;高鵬;;危機(jī)救援人員的抗逆力結(jié)構(gòu)及測量[J];人類工效學(xué);2014年01期

10 邁克·安戈?duì)?田國秀;朱筍;楊莉鋒;;建構(gòu)高危青少年的抗逆力敘事[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 余將濤;;早期兒童抗逆力研究綜述[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會第九屆學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2011年

2 東波;顏憲源;;社會工作視閾下弱勢群體抗逆力激發(fā)路徑的思考——基于黑龍江省弱勢群體現(xiàn)狀的研究[A];繁榮學(xué)術(shù) 服務(wù)龍江——黑龍江省第二屆社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集（上冊）[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 北京師范大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院 張秀蘭;社會抗逆力：風(fēng)險(xiǎn)管理理論的新思考[N];光明日報(bào);2009年

2 韓自強(qiáng) 辛瑞萍 美國特拉華大學(xué)災(zāi)害研究中心 濟(jì)南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;從脆弱性向抗逆力轉(zhuǎn)變[N];中國社會科學(xué)報(bào);2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳蓓麗;結(jié)構(gòu)、文化和能動性：上海外來女工抗逆力研究[D];華東理工大學(xué);2013年

2 朱眉華;困境與調(diào)適：鄉(xiāng)城流動家庭的抗逆力研究[D];上海大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳征;組織面對災(zāi)難的抗逆力研究[D];南京大學(xué);2012年

2 高杰;流動青少年抗逆力狀態(tài)和發(fā)展研究[D];云南大學(xué);2013年

3 顏廷芬;農(nóng)村單親母親的抗逆力分析[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

4 王楓;中學(xué)生抗逆力的測量與團(tuán)體干預(yù)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

5 杜正波;中職生抗逆力提升研究[D];華中科技大學(xué);2013年

6 司馬英;高考補(bǔ)習(xí)生、中職生的應(yīng)對方式與抗逆力研究[D];云南師范大學(xué);2013年

7 陳靜;消防學(xué)校普通學(xué)員、保送學(xué)員和班長骨干學(xué)員抗逆力心理品質(zhì)的比較研究[D];云南師范大學(xué);2013年

8 顏蘇勤;中職生抗逆力現(xiàn)狀與提升的實(shí)證研究[D];上海師范大學(xué);2009年

9 趙茜;留守兒童的抗逆力—內(nèi)蒙古赤峰市巴林右旗留守兒童個案研究[D];中國人民大學(xué);2007年

10 曹克誠;流動兒童抗逆力提升與社會工作介入[D];華中科技大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：高抗逆力兒童青少年的人際關(guān)系性質(zhì)認(rèn)知，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：505423