本文關(guān)鍵詞：特定消極情緒與他人在場(chǎng)對(duì)頓悟的原型啟發(fā)效應(yīng)的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近些年來(lái),情緒對(duì)創(chuàng)造性思維的影響是心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問題,但其結(jié)果至今存在許多分歧,其中積極情緒對(duì)創(chuàng)造性的促進(jìn)作用已在國(guó)內(nèi)外達(dá)到一定程度的共識(shí),但消極情緒對(duì)創(chuàng)造性的影響還存在廣泛爭(zhēng)議,特別是國(guó)內(nèi),針對(duì)消極情緒與創(chuàng)造性關(guān)系的研究還甚少,其結(jié)果更是五花八門。伴隨創(chuàng)造性思維研究的新進(jìn)展,即頓悟被看作為實(shí)驗(yàn)室條件下所能觀測(cè)到的創(chuàng)造性思維,原型啟發(fā)被認(rèn)為是頓悟的創(chuàng)造性思維本質(zhì),且具有很高的生態(tài)效度,研究情緒對(duì)頓悟原型啟發(fā)效應(yīng)的影響開始成為情緒與創(chuàng)造性思維關(guān)系研究的新方向,但在已有的相關(guān)研究中,結(jié)論也存在極大的不一致性。同時(shí),隨著創(chuàng)造性的社會(huì)心理學(xué)取向的興起,研究者們意識(shí)到,只有將個(gè)體層面和社會(huì)環(huán)境層面的影響結(jié)合起來(lái)才能夠準(zhǔn)確地揭示創(chuàng)造性思維,環(huán)境因素對(duì)情緒與原型啟發(fā)關(guān)系的影響研究也逐漸成為新熱點(diǎn)。我們?cè)诰C合分析后發(fā)現(xiàn),相關(guān)研究結(jié)論分歧的背后是已有研究存在的關(guān)于情緒變量、環(huán)境變量以及實(shí)驗(yàn)范式等明顯局限。本研究針對(duì)這些局限,在已有研究的基礎(chǔ)上擬繼續(xù)以頓悟的原型啟發(fā)效應(yīng)為創(chuàng)造性思維的有效形式,專門研究特定消極情緒與創(chuàng)造性思維的關(guān)系,期望既能彌補(bǔ)已有研究的不足,也能打破只有積極情緒才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的刻板印象,同時(shí)引入普遍存在的“他人”這個(gè)環(huán)境變量,以期得出更穩(wěn)定、更具生態(tài)價(jià)值的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)一主要探討不同情緒誘發(fā)方法對(duì)不同情緒誘發(fā)的有效性,結(jié)合自我報(bào)告和生理反饋法,從強(qiáng)度、純度、時(shí)間進(jìn)程三方面考察圖片、音樂、電影和回憶四種常用情緒誘發(fā)方法誘發(fā)出的高興、激動(dòng)、悲傷和恐懼四種不同情緒的有效性,得出結(jié)論：(1)總體上,音樂誘發(fā)情緒的強(qiáng)度最高,圖片最低：在積極情緒中,音樂誘發(fā)的強(qiáng)度普遍較高,圖片較低：消極情緒中,回憶誘發(fā)的強(qiáng)度普遍較高,音樂較低。(2)音樂誘發(fā)情緒的純度較高,圖片較低。(3)效價(jià)和激活度不同,情緒的時(shí)間進(jìn)程不同,高興能持續(xù)將近1分鐘,激動(dòng)能持續(xù)2分30秒,悲傷能持續(xù)1分30秒,而恐懼能持續(xù)2分鐘。實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一所得結(jié)果的基礎(chǔ)上,對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行了修正,選取了對(duì)實(shí)驗(yàn)二特定消極情緒最有效的自主回憶和音樂的組合情緒誘發(fā)法,并根據(jù)時(shí)間進(jìn)程安排字謎任務(wù)數(shù)量,考察了在他人在場(chǎng)情境下誘發(fā)的不同激活度的特定消極情緒(高低激活度悲傷、高低激活度恐懼)對(duì)頓悟原型啟發(fā)效應(yīng)的影響。得出以下結(jié)論：(1)不考慮激活度時(shí),悲傷、恐懼和中性情緒三者的頓悟原型啟發(fā)效應(yīng)不存在顯著差異；加入激活度時(shí),低激活度恐懼對(duì)頓悟原型啟發(fā)的正確率有顯著的促進(jìn)作用,高激活悲傷的準(zhǔn)確率明顯高于低激活悲傷；(2)他人在場(chǎng)與特定消極情緒對(duì)頓悟原型啟發(fā)的影響存在交互作用,其中高激活恐懼在無(wú)他人在場(chǎng)時(shí)的正確率顯著低于有他人在場(chǎng),而低激活恐懼在無(wú)他人在場(chǎng)時(shí)的正確率反而高于有他人在場(chǎng)。
【關(guān)鍵詞】：情緒誘發(fā) 頓悟 原型啟發(fā) 消極情緒 他人在場(chǎng)
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B842.6
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 1 文獻(xiàn)綜述8-18
• 1.1 創(chuàng)造性思維與頓悟的原型啟發(fā)8-9
• 1.2 情緒研究的概述9-14
• 1.3 情緒影響創(chuàng)造性的相關(guān)理論和研究概述14-16
• 1.4 他人在場(chǎng)對(duì)創(chuàng)造性的影響概述16
• 1.5 消極情緒與他人在場(chǎng)對(duì)創(chuàng)造性的影響概述16-18
• 2 問題提出及研究意義18-22
• 2.1 問題提出18-21
• 2.2 研究意義21-22
• 3 實(shí)驗(yàn)一：不同情緒誘發(fā)方法對(duì)不同情緒誘發(fā)的有效性22-31
• 3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>22
• 3.2 實(shí)驗(yàn)方法22-23
• 3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析23-28
• 3.4 討論28-30
• 3.5 結(jié)論30-31
• 4 實(shí)驗(yàn)二：特定消極情緒與他人在場(chǎng)對(duì)頓悟的原型啟發(fā)效應(yīng)的影響31-36
• 4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>31
• 4.2 實(shí)驗(yàn)方法31-33
• 4.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析33-36
• 5 總討論36-41
• 6 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-49
• 附錄49-52
• 后記52-53

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：特定消極情緒與他人在場(chǎng)對(duì)頓悟的原型啟發(fā)效應(yīng)的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：490829