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晚期二語(yǔ)者句法加工過(guò)程的調(diào)節(jié)因素及其效應(yīng)

發(fā)布時(shí)間:2017-06-26 00:15

  本文關(guān)鍵詞:晚期二語(yǔ)者句法加工過(guò)程的調(diào)節(jié)因素及其效應(yīng),,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:針對(duì)晚期二語(yǔ)者句法加工能力的發(fā)展普遍存在困難這一現(xiàn)象,近年來(lái)采用以ERP為核心技術(shù)的腦認(rèn)知研究發(fā)現(xiàn),二語(yǔ)者的二語(yǔ)熟練度、一語(yǔ)和二語(yǔ)間具體的句法結(jié)構(gòu)的相似程度、以及以工作記憶為核心的個(gè)體認(rèn)知能力等因素起著各自獨(dú)立而又相互影響的調(diào)節(jié)作用,并且形成了淺層結(jié)構(gòu)理論所主張的晚期二語(yǔ)者的句法加工與母語(yǔ)者有著本質(zhì)差別的"定性說(shuō)"與統(tǒng)一競(jìng)爭(zhēng)模型所主張的晚期二語(yǔ)者和母語(yǔ)者在句法加工上沒(méi)有本質(zhì)差別的"量變說(shuō)"兩種理論分野,二者的分歧集中表現(xiàn)為晚期二語(yǔ)者能否最終形成類(lèi)母語(yǔ)水平的二語(yǔ)句法加工模式。為此,需要開(kāi)展以三個(gè)因素如何交互作用為主體的跨語(yǔ)言(二語(yǔ)與一語(yǔ)性質(zhì)的多樣性)研究。
【作者單位】: 上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;上海師范大學(xué)心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】晚期二語(yǔ)者 句法加工 二語(yǔ)熟練度 語(yǔ)言間句法結(jié)構(gòu)相似性 工作記憶
【基金】:國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目“晚期漢英二語(yǔ)者句法加工的調(diào)節(jié)機(jī)制:行為與ERP研究”(31300928) 上海市教委科研創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目“二語(yǔ)熟練度與語(yǔ)言間句法結(jié)構(gòu)通達(dá)性對(duì)晚期漢英雙語(yǔ)者英語(yǔ)被動(dòng)句加工過(guò)程的影響”(13ZS092) 上海交通大學(xué)2013年度文理交叉項(xiàng)目“語(yǔ)言聲調(diào)感知與音樂(lè)音調(diào)感知的關(guān)系:行為與ERPs”(14X190040003) 2013年度上海交通大學(xué)晨星學(xué)者計(jì)劃項(xiàng)目資助
【分類(lèi)號(hào)】:B842.3
【正文快照】: 1引言大量研究表明,晚期二語(yǔ)者往往存在著句法加工困難(White,2003),甚至和母語(yǔ)者的表現(xiàn)相距甚遠(yuǎn)(Roberts,2012)。晚期二語(yǔ)者(尤其是低熟練者)很少能夠像母語(yǔ)者那樣主動(dòng)分析與糾正句法錯(cuò)誤,特別是面對(duì)復(fù)雜句法結(jié)構(gòu)時(shí)(JuffsHarrington,1995)。他們很難建立起跨從句間的一致性

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 郭晶晶;陳寶國(guó);;漢、英句法結(jié)構(gòu)相似性與第二語(yǔ)言的熟練度對(duì)第二語(yǔ)言句法加工的影響[J];心理科學(xué);2011年03期

2 常欣;王沛;;晚期漢-英二語(yǔ)者英語(yǔ)被動(dòng)句句法加工的ERP研究[J];心理學(xué)報(bào);2013年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡琳;;晚期第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者主謂一致語(yǔ)法加工的研究述評(píng)[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

2 胡琳;陳寶國(guó);;漢-英雙語(yǔ)者對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)距離主謂一致性結(jié)構(gòu)加工的不敏感性[J];心理與行為研究;2014年01期

3 余莉莉;閆國(guó)利;;眼動(dòng)分析技術(shù)在句子理解研究中的應(yīng)用[J];心理與行為研究;2014年02期

4 姜孟;賀麗璇;劉入瑩;;ERP數(shù)據(jù)與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)[J];英語(yǔ)研究;2014年02期

5 涂柳;盧植;張潔;;“聚合”還是“分散”?——雙語(yǔ)腦表征的fMRI研究進(jìn)展[J];當(dāng)代語(yǔ)言學(xué);2013年04期

6 任虎林;;二語(yǔ)學(xué)習(xí)者句子加工研究的新進(jìn)展[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

7 劉小峰;;Event-related potentials associated with Chinese and English color-word Stroop tasks in Chinese bilinguals[J];Journal of Medical Colleges of PLA;2007年04期

8 魏大為;武和平;;第二語(yǔ)言ERP研究的新進(jìn)展[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

9 張輝;;二語(yǔ)學(xué)習(xí)者句法加工的ERP研究[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

10 于中根;;L2句子加工心理機(jī)制的ERPs研究及問(wèn)題思考[J];南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 戴運(yùn)財(cái);二語(yǔ)習(xí)得中的個(gè)體差異[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 常欣;中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)句子加工的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制初探[D];吉林大學(xué);2011年

3 田靚;漢語(yǔ)作為外語(yǔ)/第二語(yǔ)言教學(xué)的“把”字句研究[D];北京大學(xué);2012年

4 曹勇衡;基于閱讀時(shí)間的二語(yǔ)習(xí)得者句子空隙處理研究[D];上海交通大學(xué);2008年

5 楊雯琴;雙語(yǔ)產(chǎn)出中的語(yǔ)言控制[D];福建師范大學(xué);2013年

6 燕浩;晚期熟練漢英雙語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法特征加工的神經(jīng)特異性研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

7 劉先清;語(yǔ)法中注意分配的認(rèn)知研究[D];西南大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳晶晶;中國(guó)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)完成體處理的速度:母語(yǔ)詞匯體的影響[D];西南大學(xué);2011年

2 羅帆;關(guān)于詞類(lèi)與詞義信息自下而上處理時(shí)序的漢語(yǔ)ERP研究[D];湖南大學(xué);2007年

3 唐潔凌;初探年齡因素對(duì)以英語(yǔ)為外語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)句法處理的影響:ERPs研究[D];重慶大學(xué);2010年

4 張鳳娟;英語(yǔ)本族語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者句子加工腦機(jī)制的ERPs研究[D];重慶大學(xué);2010年

5 朱黃華;句法相似性對(duì)二語(yǔ)句法加工的影響:ERP證據(jù)[D];上海師范大學(xué);2012年

6 曾凡敏;初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作記憶特點(diǎn)[D];華東師范大學(xué);2013年

7 劉歡歡;認(rèn)知靈活性對(duì)非熟練雙語(yǔ)者語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的影響[D];河北大學(xué);2013年

8 閆鑫;聽(tīng)障兒童工作記憶的事件相關(guān)電位研究[D];河南大學(xué);2013年

9 俞峰;工作記憶容量對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者句子加工和解歧的影響[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

10 陳孚;二語(yǔ)形態(tài)句法的表征缺陷[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 熊仲儒;漢語(yǔ)被動(dòng)句句法結(jié)構(gòu)分析[J];當(dāng)代語(yǔ)言學(xué);2003年03期

2 陸儉明;;有關(guān)被動(dòng)句的幾個(gè)問(wèn)題[J];漢語(yǔ)學(xué)報(bào);2004年02期

3 曾麗蘇;試論被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的功能及其使用的語(yǔ)境[J];外語(yǔ)教學(xué);1994年01期

4 熊學(xué)亮 ,王志軍;被動(dòng)句認(rèn)知解讀一二[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2003年03期

5 郭晶晶;陳寶國(guó);;浮現(xiàn)理論及其對(duì)第二語(yǔ)言獲得年齡效應(yīng)的新解釋[J];心理科學(xué);2007年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 龔少英,彭聃齡;句法意識(shí)的發(fā)展及其與閱讀理解關(guān)系的研究進(jìn)展[J];心理科學(xué);2005年03期

2 陳雅麗;陳寶國(guó);;兒童句法意識(shí)與閱讀能力發(fā)展的關(guān)系[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2006年01期

3 韓宗義;呂勇;白學(xué)軍;;句法加工的ERP研究綜述[J];心理學(xué)探新;2007年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 龔少英;彭聃齡;;句法復(fù)雜性對(duì)句法意識(shí)發(fā)展的影響[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 韓宗義;白學(xué)軍;;句法加工的P600/SPS研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年


  本文關(guān)鍵詞:晚期二語(yǔ)者句法加工過(guò)程的調(diào)節(jié)因素及其效應(yīng),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):484097

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