本文關(guān)鍵詞：幼兒母親的社會(huì)支持、心理一致感及其教養(yǎng)方式的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),有益健康模型(Salutogenic Model,SM)受到了大量關(guān)注,該模型認(rèn)為每個(gè)人都擁有一種普遍的彈性資源(General Resilience Resources,GRR),這些資源有助于人們將世界看作是高度一致的。心理一致感(sense of coherence,SOC)是其中得以操作化的一個(gè)關(guān)鍵概念,是個(gè)體的一種心理傾向,它意味著個(gè)體是否能積極有效地應(yīng)對(duì)壓力,從而形成積極健康的生活取向。心理一致感是個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力源、維護(hù)和促進(jìn)自身身心健康的重要中介因素。目前對(duì)心理一致感的研究主要包括以下幾個(gè)方面:個(gè)體的心理健康、情緒、疾病和幸福感;壓力源、應(yīng)激水平和壓力應(yīng)對(duì)方式;以及自尊、自我效能感等人格特征與心理一致感的關(guān)系及其影響機(jī)制。本研究以347名3-6歲幼兒的母親為被試,采用心理一致感量表(SOC-13)、母親教養(yǎng)方式量表以及社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)為研究工具,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)幼兒母親進(jìn)行施測(cè),考察幼兒母親的心理一致感狀況、教養(yǎng)方式特點(diǎn)、社會(huì)支持狀況以及三者之間的相互關(guān)系。研究結(jié)論如下:(1)幼兒母親的心理一致感在母親年齡、家庭年收入等方面差異顯著,而在受教育程度、不同職業(yè)狀況方面差異不顯著。研究顯示,30歲以上的幼兒母親心理一致感顯著高于30歲以下的幼兒母親,家庭年收入高的幼兒母親心理一致感顯著高于家庭年收入低的幼兒母親。(2)幼兒母親的教養(yǎng)方式在幼兒年齡、幼兒性別、母親職業(yè)狀況等方面差異不顯著,但在母親年齡、受教育程度、家庭年收入、母親出生地(城鎮(zhèn)or農(nóng)村)等方面均差異顯著。主要表現(xiàn)在年齡較大的幼兒母親(30歲以上)、受教育程度較高的幼兒母親(本科及以上)、家庭年收入較高的幼兒母親以及出生于城鎮(zhèn)的幼兒母親更多地采用民主型教養(yǎng)。(3)幼兒母親的社會(huì)支持度在母親年齡、受教育程度、職業(yè)狀況、以及家庭年收入間均差異顯著。表現(xiàn)為年齡較大的幼兒母親(30歲以上)、受教育程度較高的幼兒母親(本科及以上)、家庭年收入較高的幼兒母親的社會(huì)支持狀況更好;企事業(yè)單位就職的幼兒母親比個(gè)人經(jīng)商的幼兒母親和全職幼兒母親能獲取更多的社會(huì)支持。(4)總結(jié)研究數(shù)據(jù),結(jié)論表明:優(yōu)質(zhì)幼兒母親(年齡30歲以上,學(xué)歷本科及以上,職業(yè)穩(wěn)定,家庭收入水平高的幼兒母親)擁有更多的社會(huì)支持、更高的心理一致感、以及更傾向于采用積極的教養(yǎng)方式。(5)幼兒母親的心理一致感與教養(yǎng)方式顯著相關(guān),其中民主型教養(yǎng)與心理一致感顯著正相關(guān),溺愛(ài)型、專制型、放任型和不一致型教養(yǎng)與心理一致感顯著負(fù)相關(guān);幼兒母親的心理一致感與社會(huì)支持顯著正相關(guān)。(6)心理一致感在社會(huì)支持與民主型、溺愛(ài)型、專制型、放任型、不一致型教養(yǎng)方式之間中介效應(yīng)顯著,其中,心理一致感在社會(huì)支持與民主型、溺愛(ài)型、專制型、不一致型教養(yǎng)方式間起著完全中介作用,中介效應(yīng)分別占總效應(yīng)的62.12%,50.18%,43.29%,70.09%;心理一致感在社會(huì)支持與放任型教養(yǎng)方式間起著部分中介作用,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的24.33%。
【關(guān)鍵詞】：心理一致感 社會(huì)支持 母親教養(yǎng)方式 中介效應(yīng) 幼兒母親
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.3
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 導(dǎo)言10-11
• 1 文獻(xiàn)綜述11-27
• 1.1 心理一致感研究綜述11-16
• 1.1.1 心理一致感的概念及結(jié)構(gòu)11
• 1.1.2 心理一致感的影響路徑11-12
• 1.1.3 心理一致感的穩(wěn)定性研究12
• 1.1.4 心理一致感的影響因素研究12-14
• 1.1.5 心理一致感與情緒的關(guān)系研究14
• 1.1.6 心理一致感的作用機(jī)制研究（中介作用和調(diào)節(jié)作用）14-15
• 1.1.7 心理一致感量表的信效度研究與修訂使用15-16
• 1.2 教養(yǎng)方式的研究綜述16-20
• 1.2.1 教養(yǎng)方式研究的緣起和取向16-17
• 1.2.2 教養(yǎng)方式的影響因素研究17-19
• 1.2.3 教養(yǎng)方式對(duì)兒童的影響19-20
• 1.3 社會(huì)支持的研究綜述20-24
• 1.3.1 社會(huì)支持的概念20-21
• 1.3.2 社會(huì)支持與心理健康的關(guān)系研究21
• 1.3.3 社會(huì)支持的分類21-22
• 1.3.4 社會(huì)支持的作用機(jī)制22-23
• 1.3.5 社會(huì)支持的測(cè)量23-24
• 1.4 社會(huì)支持、心理一致感與教養(yǎng)方式的關(guān)系24-27
• 1.4.1 社會(huì)支持與心理一致感的關(guān)系24
• 1.4.2 心理一致感與教養(yǎng)方式的關(guān)系24-25
• 1.4.3 社會(huì)支持與教養(yǎng)方式的關(guān)系25-26
• 1.4.4 心理一致感、社會(huì)支持和教養(yǎng)方式三者之間的關(guān)系26-27
• 2 問(wèn)題提出27-29
• 3 研究意義29-30
• 3.1 理論意義29
• 3.2 實(shí)踐意義29-30
• 4 研究目的30-31
• 5 研究假設(shè)31-32
• 6 研究方法32-34
• 6.1 被試選擇32
• 6.2 問(wèn)卷發(fā)放、回收及篩除標(biāo)準(zhǔn)32
• 6.3 研究工具32-33
• 6.3.1 心理一致感量表（SOC-13）32
• 6.3.2 母親教養(yǎng)方式問(wèn)卷32-33
• 6.3.3 社會(huì)支持評(píng)定量表（SSRS）33
• 6.3.4 人口學(xué)資料調(diào)查表33
• 6.4 統(tǒng)計(jì)軟件33-34
• 7 調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析34-54
• 7.1 幼兒母親心理一致感狀況的統(tǒng)計(jì)與分析34-38
• 7.1.1 幼兒母親心理一致感的總體情況34
• 7.1.2 不同年齡的幼兒母親心理一致感的差異34-35
• 7.1.3 受教育程度不同的幼兒母親心理一致感的差異35
• 7.1.4 不同職業(yè)狀況的幼兒母親心理一致感的差異35
• 7.1.5 不同家庭收入狀況的幼兒母親心理一致感的差異35-36
• 7.1.6 幼兒母親心理一致感在陪伴孩子時(shí)間上的差異36
• 7.1.7 幼兒母親心理一致感在孩子主要陪伴人上的差異36-37
• 7.1.8 幼兒母親心理一致感在孩子一年入醫(yī)次數(shù)上的差異37
• 7.1.9 幼兒母親心理一致感在孩子每天看電視時(shí)間上的差異37
• 7.1.10幼兒母親心理一致感在對(duì)自己與孩子關(guān)系評(píng)價(jià)上的差異37-38
• 7.2 幼兒母親教養(yǎng)方式特點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)與分析38-44
• 7.2.1 幼兒母親教養(yǎng)方式的總體情況38
• 7.2.2 不同年齡的幼兒母親教養(yǎng)方式的差異38-39
• 7.2.3 受教育程度不同的幼兒母親教養(yǎng)方式的差異39-40
• 7.2.4 不同職業(yè)狀況的幼兒母親教養(yǎng)方式的差異40-41
• 7.2.5 不同家庭年收入的幼兒母親教養(yǎng)方式的差異41-42
• 7.2.6 不同出生地（城鎮(zhèn)or農(nóng)村）的幼兒母親教養(yǎng)方式的差異42
• 7.2.7 幼兒母親教養(yǎng)方式在兒童年齡上的差異42-43
• 7.2.8 幼兒母親教養(yǎng)方式在兒童性別上的差異43-44
• 7.2.9 幼兒母親教養(yǎng)方式在對(duì)自己與孩子的關(guān)系評(píng)價(jià)上的差異44
• 7.3 幼兒母親社會(huì)支持狀況的統(tǒng)計(jì)與分析44-47
• 7.3.1 幼兒母親社會(huì)支持的整體情況44-45
• 7.3.2 不同年齡的幼兒母親社會(huì)支持的差異45
• 7.3.3 受教育程度不同的幼兒母親社會(huì)支持的差異45-46
• 7.3.4 不同職業(yè)狀況的幼兒母親社會(huì)支持的差異46-47
• 7.3.5 不同家庭年收入的幼兒母親社會(huì)支持的差異47
• 7.4 幼兒母親的心理一致感、教養(yǎng)方式、社會(huì)支持的相關(guān)分析47-48
• 7.4.1 幼兒母親的心理一致感與教養(yǎng)方式的相關(guān)分析47-48
• 7.4.2 幼兒母親的心理一致感與其社會(huì)支持的相關(guān)分析48
• 7.4.3 幼兒母親的教養(yǎng)方式與其社會(huì)支持的相關(guān)分析48
• 7.5 幼兒母親心理一致感在社會(huì)支持及教養(yǎng)方式間的中介作用分析48-54
• 8 討論54-62
• 8.1 幼兒母親心理一致感的特點(diǎn)54-56
• 8.2 幼兒母親教養(yǎng)方式的特點(diǎn)56-58
• 8.3 幼兒母親社會(huì)支持的狀況58-59
• 8.4 幼兒母親的心理一致感、教養(yǎng)方式、社會(huì)支持的關(guān)系59-62
• 8.4.1 幼兒母親的心理一致感與其教養(yǎng)方式的關(guān)系59
• 8.4.2 幼兒母親的心理一致感與其社會(huì)支持的關(guān)系59-60
• 8.4.3 幼兒母親的教養(yǎng)方式與其社會(huì)支持的關(guān)系60
• 8.4.4 幼兒母親的心理一致感在社會(huì)支持和教養(yǎng)方式間的中介作用分析60-62
• 9 研究結(jié)論62-63
• 10研究的不足與展望63-64
• 參考文獻(xiàn)64-71
• 附錄：本研究所用問(wèn)卷71-78
• 致謝78-79

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