本文關(guān)鍵詞：蘆山地震災(zāi)區(qū)學(xué)前兒童心理健康與家庭環(huán)境的相關(guān)性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：[目的]調(diào)查影響蘆山地震災(zāi)區(qū)學(xué)前兒童心理健康的家庭因素,為提高學(xué)前兒童心理健康和改善家庭環(huán)境提供科學(xué)依據(jù)。[方法]采用隨機抽樣方法,抽取蘆山地震一個月后的災(zāi)區(qū)700名學(xué)前兒童(災(zāi)區(qū)組)和安徽阜陽非災(zāi)區(qū)300名學(xué)前兒童(對照組),用學(xué)前兒童健康心理測評量表和家庭環(huán)境量表對兒童家長進行調(diào)查,采用成組比較t檢驗比較兩組得分,并對二者關(guān)系進行相關(guān)和回歸分析。[結(jié)果]災(zāi)區(qū)組、對照組分別回收有效問卷628、260份。災(zāi)區(qū)組學(xué)前兒童心理健康問題總分為(125.281±7.344)分,情緒障礙(2.135±0.199)分、性格缺陷(1.834±0.239)分、社會適應(yīng)不良(1.640±0.219)分、其他障礙(1.902±0.237)分,均高于對照組[分別為(115.860±8.584)、(1.672±0.227)、(1.798±0.263)、(1.614±0.248)、(1.526±0.189)分],均P0.05。災(zāi)區(qū)組學(xué)前兒童家庭環(huán)境在獨立性(5.020±1.956)分、成就性(2.977±1.901)分、知識性(3.973±1.775)分、娛樂性(3.025±1.433)分,均低于對照組[分別為(5.265±1.406)、(6.445±1.345)、(4.250±1.761)、(4.120±1.520)分],均P0.05。家庭環(huán)境中的親密度與情緒障礙、性格缺陷(r=-0.147、-0.087),成就性與品性障礙(r=-0.112),知識性與情緒障礙、性格缺陷、社會適應(yīng)不良、品性障礙(r=-0.130、-0.127、-0.112、-0.092),娛樂性與情緒障礙(r=-0.196),組織性與其他障礙(r=-0.089)呈負相關(guān)(均P0.05或P0.01);而家庭環(huán)境中的矛盾性與情緒障礙、性格缺陷(r=0.208、0.174,P0.01)呈正相關(guān)。逐步回歸分析發(fā)現(xiàn),娛樂性(x1)、親密度(x2)、情感表達(x3)和知識性(x5)因子能正向預(yù)測學(xué)前兒童心理健康,矛盾性(x4)能反向預(yù)測心理健康,回歸方程為?=1.745x1+1.608x2+0.924x3-0.307x4+0.650x5;其聯(lián)合預(yù)測心理健康82.0%的變異量。[結(jié)論]蘆山地震災(zāi)區(qū)學(xué)前兒童心理健康狀況較差,家庭環(huán)境因子中娛樂性、親密度、情感表達和知識性是影響災(zāi)區(qū)學(xué)前兒童心理健康的重要因素。
【作者單位】： 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 蘆山地震 學(xué)前兒童 心理健康 家庭環(huán)境
【基金】：四川省高校人文社會科學(xué)重點研究基地(編號:CECER-2014-B12) 四川省軟科學(xué)研究計劃項目(編號:2014ZR0134)
【分類號】：B844.12
【正文快照】： 為)、品行障礙、交往缺陷、不良習(xí)慣、其他障礙。本量表采用家長測評的形式,采用三級累加計分模式,其三級計分的含義是:“沒有”記1分,表示沒有此種癥狀、缺陷和障礙;“偶爾”記2分,表示存在此種癥狀、缺陷或障礙,但不頻繁、不嚴重;“經(jīng)�！庇�3分,表示此種癥狀或缺陷在被測幼

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