本文關(guān)鍵詞：二語詞匯閱讀的跨語言語音干擾:語義關(guān)聯(lián)判斷任務(wù)的證據(jù)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究采用語義關(guān)聯(lián)判斷任務(wù)探討二語詞匯閱讀的跨語言語音干擾現(xiàn)象。共有35名英語專業(yè)碩士研究生參加了實(shí)驗(yàn),平均年齡23.17歲;同時(shí)為提供比對的基準(zhǔn)樣本,還挑選了35名英語本族語者參加實(shí)驗(yàn),平均年齡26.06歲。語義關(guān)聯(lián)判斷任務(wù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,中國英語學(xué)習(xí)者,在對同音詞對進(jìn)行語義關(guān)聯(lián)判斷時(shí),不僅在錯(cuò)誤率上要比控制條件顯著更高,而且在作出判斷時(shí)的速度也要顯著更慢。這種語音干擾效應(yīng)的出現(xiàn)為二語詞匯閱讀時(shí)語音信息的自動(dòng)激活提供了有力的證據(jù)。這也說明,在本研究中詞匯入口由同音詞經(jīng)過語音路線而通達(dá)。另外,結(jié)果還表明,中國英語學(xué)習(xí)者在對由英語元音對比音/i/-/I/組成的詞匯最小對立體進(jìn)行語義判斷時(shí),不僅在錯(cuò)誤率上要比控制條件顯著更高,而且在作出判斷時(shí)的速度也要顯著更慢;但是英語本族語者不管是在錯(cuò)誤率還是在反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)條件下與控制條件下都沒有區(qū)別。這一結(jié)果證實(shí)了中國學(xué)習(xí)者在進(jìn)行二語詞匯閱讀時(shí)跨語言語音干擾的發(fā)生,說明二語詞匯的心理表征受母語語音系統(tǒng)的影響。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)外國語學(xué)院;上海海事大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 二語 詞匯閱讀 語義關(guān)聯(lián)判斷任務(wù) 跨語言語音干擾 對比音
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(14BYY007) 上海交通大學(xué)文理交叉項(xiàng)目(14JCY12)資助
【分類號】：B842
【正文快照】： 1引言二語詞匯閱讀中的跨語言語音干擾,是指在二語詞匯閱讀時(shí),讀者因受其母語語音系統(tǒng)影響導(dǎo)致無法區(qū)分一些二語對比音(phonetic contrasts),進(jìn)而造成二語心理詞庫的不穩(wěn)固,最終干擾和影響了二語詞匯語義的通達(dá)。比如,國外的兩項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)日本的英語學(xué)習(xí)者在讀到Rock和Key

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本文編號：475491