本文關(guān)鍵詞：孤兒人際信任的內(nèi)隱特性及干預(yù)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)今社會迅速發(fā)展的同時也給我們的生活、心理上帶來巨大的壓力。孤兒,是社會中的一個特殊群體,這就需要國家不僅要從物質(zhì)上救助他們,更要關(guān)心他們的心理是否達到健康的標準。人際信任在孤兒與他人的社交關(guān)系中起重要作用。信任是連接個人與他人、社會的一種基本紐帶,也是我們每個人的人格健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。同時,人際信任水平的高低也可以判斷一個人是否可以良好地適應(yīng)社會。作為社會交往的潤滑劑,人際信任能夠緩解孤兒在社會交往中產(chǎn)生的不良情緒。探究孤兒被試的人際信任特點,并進行積極地輔導(dǎo)和干預(yù),對于孤兒健全人格的發(fā)展、更好的融入社會、適應(yīng)社會都有著重要的意義。考慮到單一的外顯測量容易受到外界其他因素的干擾,故而對解讀結(jié)果的準確性產(chǎn)生影響。本文從內(nèi)隱認知和外顯認知兩個視角對孤兒人際信任的特點及其內(nèi)隱人際信任的可改變性進行了研究,目的是更加全面地了解孤兒這一特殊群體的人際信任特點。研究選取遼寧省光明學(xué)校的160名孤兒為被試,通過運用內(nèi)隱聯(lián)想測驗(IAT)和人際信任量表,測量孤兒被試的人際信任特點,探討孤兒內(nèi)隱、外顯人際信任之間的關(guān)系,在此基礎(chǔ)上通過閾下評價性條件反射(EC)范式對孤兒人際信任的內(nèi)隱改變進行研究。研究結(jié)果表明:1、孤兒存在內(nèi)隱人際信任效應(yīng),但是內(nèi)隱人際信任效應(yīng)在性別、年級上的差異是不顯著的。2、孤兒的外顯信任總體狀況良好,外顯人際信任在性別、年級上的得分存在顯著性差異,男生的信任得分顯著高于女生,六年級的信任得分顯著高于五年級。3、孤兒內(nèi)隱人際信任與外顯人際信任之間的相關(guān)不顯著,是兩個相互獨立的結(jié)構(gòu)。4、閾下干預(yù)策略有效地提高了孤兒的內(nèi)隱人際信任。
【關(guān)鍵詞】：孤兒 人際信任 評價性條件反射
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-9
• 第一部分 文獻綜述9-20
• 1 關(guān)于孤兒的研究9
• 1.1 孤兒的概念9
• 1.2 孤兒心理現(xiàn)狀的研究9
• 1.2.1 孤兒心理健康的研究9
• 1.2.2 孤兒同伴交往的研究9
• 2 關(guān)于人際信任的研究9-14
• 2.1 人際信任的概念9-10
• 2.2 人際信任的分類10-11
• 2.2.1 根據(jù)信任對象進行分類10
• 2.2.2 根據(jù)信任的高低程度進行分類10-11
• 2.2.3 根據(jù)信任產(chǎn)生的機制進行分類11
• 2.3 人際信任的理論11-12
• 2.3.1 文化決定理論11-12
• 2.3.2 道德基礎(chǔ)理論12
• 2.3.3 認識發(fā)生理論12
• 2.4 人際信任的測量12-13
• 2.4.1 人際信任量表12
• 2.4.2 特定人際信任量表12-13
• 2.4.3 信任量表13
• 2.4.4 信賴他人量表13
• 2.5 國外關(guān)于信任研究的現(xiàn)狀13
• 2.6 國內(nèi)關(guān)于信任研究的現(xiàn)狀13-14
• 3 關(guān)于內(nèi)隱人際信任的研究14-17
• 3.1 內(nèi)隱人際信任的概念14-15
• 3.2 內(nèi)隱人際信任的理論依據(jù)15
• 3.3 人際信任內(nèi)隱性的測量方式15-16
• 3.3.1 內(nèi)隱聯(lián)想測驗 (implicit association test, IAT)15
• 3.3.2 GO/NO-GO聯(lián)想任務(wù)15-16
• 3.3.3 外在情感性西蒙任務(wù) ( The Extrinsic Affect Simon TasK簡稱EAST )16
• 3.3.4 情緒斯特魯普（Stroop）范式16
• 3.4 內(nèi)隱態(tài)度與外顯態(tài)度的關(guān)系16-17
• 3.4.1 內(nèi)隱態(tài)度—外顯態(tài)度同一理論16-17
• 3.4.2 內(nèi)隱態(tài)度—外顯態(tài)度分離理論17
• 3.5 內(nèi)隱人際信任的改變方法17
• 4 已有研究的不足17-18
• 5 問題提出18
• 6 研究內(nèi)容18-19
• 7 研究意義19
• 7.1 理論意義19
• 7.2 實踐意義19
• 8 創(chuàng)新點19-20
• 第二部分 實證研究20-30
• 研究一：孤兒人際信任的內(nèi)隱效應(yīng)及特征研究20-25
• 1 研究目的20
• 2 研究假設(shè)20
• 3 研究對象20
• 4 研究方法20-25
• 4.1 研究工具20-21
• 4.2 實驗設(shè)計21
• 4.3 實驗程序21-22
• 4.4 數(shù)據(jù)處理22-23
• 4.5 研究結(jié)果23-25
• 4.5.1 孤兒人際信任的內(nèi)隱效應(yīng)檢驗23
• 4.5.2 孤兒人際信任內(nèi)隱效應(yīng)的性別差異檢驗23
• 4.5.3 孤兒內(nèi)隱人際信任的年級差異檢驗23-25
• 研究二：孤兒內(nèi)隱人際信任與外顯人際信任的相關(guān)研究25-27
• 1 研究目的25
• 2 研究假設(shè)25
• 3 研究對象25
• 4 研究方法25-27
• 4.1 研究工具25
• 4.1.1 自編內(nèi)隱聯(lián)想測驗25
• 4.1.2 《人際信任量表》25
• 4.2 實驗程序25
• 4.3 數(shù)據(jù)處理25-26
• 4.4 研究結(jié)果26-27
• 4.4.1 孤兒外顯人際信任的總體測量結(jié)果26
• 4.4.2 孤兒外顯人際信任的性別差異檢驗26
• 4.4.3 孤兒外顯人際信任的年級差異檢驗26
• 4.4.4 孤兒外顯人際信任與內(nèi)隱人際信任的相關(guān)研究26-27
• 研究三：孤兒內(nèi)隱人際信任的閾下干預(yù)研究27-30
• 1 研究目的27
• 2 研究假設(shè)27
• 3 研究對象27
• 4 研究方法27-30
• 4.1 研究工具27
• 4.1.1 自編內(nèi)隱聯(lián)想測驗27
• 4.2 實驗設(shè)計27-28
• 4.3 實驗程序28
• 4.4 數(shù)據(jù)處理28
• 4.5 研究結(jié)果28-30
• 4.5.1 實驗組、控制組前測內(nèi)隱效應(yīng)同質(zhì)性檢驗28-29
• 4.5.2 干預(yù)前后實驗組與控制組分數(shù)改變量的差異檢驗29-30
• 第三部分 分析與討論30-35
• 1 孤兒內(nèi)隱人際信任實驗結(jié)果的分析30-31
• 1.1 孤兒人際信任的內(nèi)隱效應(yīng)分析30
• 1.2 孤兒人際信任內(nèi)隱效應(yīng)的差異性分析30-31
• 2 孤兒外顯人際信任研究的結(jié)果分析31-32
• 2.1 孤兒外顯人際信任的總體分析31
• 2.2 孤兒外顯人際信任的差異性分析31-32
• 3 孤兒外顯人際信任與內(nèi)隱人際信任的關(guān)系分析32-33
• 4 孤兒內(nèi)隱人際信任的干預(yù)效果分析33-35
• 第四部分 結(jié)論35-36
• 第五部分 研究不足與展望36-37
• 參考文獻37-42
• 附錄42-47
• 附錄一：內(nèi)隱人際信任的測量材料42-43
• 附錄二：IAT實驗程序指導(dǎo)語43-45
• 附錄三：人際信任問卷45-46
• 附錄四：評價性條件反射（EC）指導(dǎo)語46-47
• 致謝47-48
• 個人簡歷及在學(xué)期間科研成果48

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10 馬驪;李U

本文編號：421879