本文關鍵詞：認知重構訓練對提高老年人記憶成績的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國進入老齡化社會后,老年人的健康問題受到了格外的關注。隨著年齡的不斷增加老年人的身體機能開始出現(xiàn)了不同程度的衰退。許多老年人都出現(xiàn)了不同程度的認知功能的衰退,而其中記憶能力的衰退最為明顯。研究發(fā)現(xiàn)老年人的記憶衰退除了與年齡的增加有關系外,其中有一部分還與沒有使用最佳的學習和記憶策略有關。研究表明,老年人可以通過學習有效的記憶策略來提高自己的記憶能力。此外,研究者指出注意力、記憶控制信念和老化態(tài)度也會對老年人的記憶能力產生影響,較高的注意力水平和記憶控制信念以及更為積極的老化態(tài)度會提高老年人的記憶能力。因此本文以老年人為研究對象,運用問卷調查法,實驗干預法從(1)注意力、記憶控制信念、老化態(tài)度與記憶能力的關系(2)認知重構與記憶策略訓練對老年人記憶能力的影響,兩方面考察認知重構與記憶策略訓練相結合的混合式的干預方式對老年人記憶能力、記憶控制信念、老化態(tài)度的干預效果。研究結論： ①注意力、記憶控制信念、老化態(tài)度與記憶能力顯著相關;②注意力、記憶控制信念、老化態(tài)度對記憶能力均有預測作用。③記憶能力在健康狀況上有顯著的差異。④記憶控制信念和老化態(tài)度在健康狀況上有顯著差異。老化態(tài)度在家庭來源上存在顯著的差異。⑤基于記憶控制信念、老化態(tài)度的認知重構結合記憶策略訓練的干預方式與單純的記憶策略訓練干預都可以提升老年人的記憶能力。⑥在提高老年人記憶能力效果上,混合式的干預方式要優(yōu)于單一的記憶策略的干預方式。⑦認知重構干預可以提高老年人的記憶控制感并且改善老年人的老化態(tài)度。⑧老年人的記憶能力是可逆的,可以通過適當?shù)挠柧毜靡愿纳啤?br/> 【關鍵詞】：老年人 記憶控制信念 老化態(tài)度 認知重構訓練
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B844.4
【目錄】：

• 摘要5-6
• 英文摘要6-11
• 1 前言11-12
• 2 文獻綜述12-22
• 2.1 老年人記憶老化的研究現(xiàn)狀12-19
• 2.1.1 記憶老化的概念12
• 2.1.2 正常與病理性的記憶老化12-13
• 2.1.3 老年人記憶老化的影響因素13-15
• 2.1.4 記憶老化的相關理論15-18
• 2.1.5 不同記憶類型的老化18-19
• 2.2 記憶老化干預的研究現(xiàn)狀19-21
• 2.3 老年人記憶干預效果的研究21-22
• 3 問題提出22-24
• 3.1 以往研究的不足22
• 3.2 研究目的22
• 3.3 研究假設22
• 3.4 研究方法22-23
• 3.5 研究意義23-24
• 3.5.1 理論意義23
• 3.5.2 實踐意義23-24
• 4 老年人記憶控制信念、老化態(tài)度、注意力與記憶能力的相關研究24-31
• 4.1 研究目的24
• 4.2 研究被試24
• 4.3 研究方法24
• 4.4 研究工具24-25
• 4.5 實測程序25
• 4.6 結果與分析25-29
• 4.6.1 注意力與記憶能力的相關分析25
• 4.6.2 記憶控制信念與記憶能力的相關分析25-26
• 4.6.3 老化態(tài)度與記憶能力的相關分析26-27
• 4.6.4 記憶能力在人口學變量上的差異檢驗27
• 4.6.5 記憶控制信念和老化態(tài)度在人口學變量上的差異檢驗27-28
• 4.6.6 注意力、記憶控制信念、老化態(tài)度對記憶能力的影響28-29
• 4.7 討論29-30
• 4.7.1 注意力、記憶控制信念、老化態(tài)度與記憶能力的相關分析29-30
• 4.7.2 人口學變量與記憶能力的相關分析30
• 4.7.3 人口學變量與記憶控制信念和老化態(tài)度的相關分析30
• 4.8 小結30-31
• 5 認知重構訓練對提高老年人記憶成績的研究31-38
• 5.1 研究目的31
• 5.2 研究被試31
• 5.3 研究方法31
• 5.4 研究工具31-32
• 5.5 實驗程序32-33
• 5.5.1 前測32
• 5.5.2 干預32
• 5.5.3 后測32-33
• 5.6 結果分析33-36
• 5.6.1 實驗前三組被試人口學變量和注意能力的對比33
• 5.6.2 三組被試記憶能力、記憶控制信念、老化態(tài)度前測成績比較33-34
• 5.6.3 干預組被試前后測成績比較34
• 5.6.4 控制組被試前后測成績比較34-35
• 5.6.5 干預組與控制組后測成績比較35-36
• 5.6.6 干預組1與干預組2收益的比較36
• 5.7 討論36-37
• 5.7.1 干預的有效性36-37
• 5.7.2 不同干預形式的干預效果的差異分析37
• 5.8 小結37-38
• 6 總討論38-40
• 6.1 注意力、記憶控制信念、老化態(tài)度與記憶能力的相關研究38
• 6.2 記憶能力在人口學變量上的差異情況38
• 6.3 記憶控制信念、老化態(tài)度在人口學變量上的差異情況38-39
• 6.4 干預的有效性39
• 6.5 不同干預形式的干預效果的差異分析39-40
• 7 總結論40-41
• 8.研究的貢獻與不足41-42
• 8.1 本研究的貢獻41
• 8.2 本研究的不足41-42
• 參考文獻42-45
• 附錄A45-46
• 附錄B46-47
• 附錄C47-49
• 附錄D49-51
• 附錄E51-52
• 附錄F52-53
• 致謝53

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：認知重構訓練對提高老年人記憶成績的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：416423