目的:改編并檢驗(yàn)適用于我國大學(xué)生"網(wǎng)絡(luò)娛樂-自主學(xué)習(xí)沖突"情景的學(xué)習(xí)-娛樂沖突體驗(yàn)量表。方法:翻譯國外Hofer等人開發(fā)的學(xué)習(xí)-娛樂沖突中的動(dòng)機(jī)干擾量表并進(jìn)行文化與現(xiàn)實(shí)適應(yīng)性改編,基于樣本1進(jìn)行項(xiàng)目分析與探索性因子分析（n1=281）,基于樣本2進(jìn)行效度分析和信度分析（n2=750）,基于樣本3進(jìn)行信效度的重復(fù)驗(yàn)證（n3=421）。結(jié)果:①控制項(xiàng)目表述誤差后,娛樂干涉學(xué)習(xí)分量表（χ²=154.154,df=75,RMSEA=0.052,GFI=0.950,CFI=0.965）與學(xué)習(xí)干涉娛樂分量表（χ²=16.415,df=7,RMSEA=0.059,GFI=0.988,CFI=0.990）的單維模型擬合良好;②兩個(gè)分量表的合成信度系數(shù)（0.818、0.727）、α信度系數(shù)（0.894、0.775）與重測信度系數(shù)（0.695、0.616）較好,關(guān)聯(lián)效標(biāo)效度符合預(yù)期;③信效度的重復(fù)驗(yàn)證結(jié)果保持穩(wěn)定。結(jié)論:大學(xué)生學(xué)習(xí)-娛樂沖突體驗(yàn)量表修訂版具有較好的心理測量學(xué)屬性,可作為我國大學(xué)生學(xué)習(xí)-娛樂沖突測量的參照工具。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 工具
        1.2.1 大學(xué)生學(xué)習(xí)-娛樂沖突體驗(yàn)量表
        1.2.2 關(guān)聯(lián)效標(biāo)測量
    1.3 統(tǒng)計(jì)分析方法
2 結(jié)果
    2.1 項(xiàng)目分析
    2.2 結(jié)構(gòu)效度
        2.2.1 探索性因子分析
        2.2.2 驗(yàn)證性因子分析
    2.3 信度檢驗(yàn)
    2.4 效標(biāo)效度
    2.5 信效度的重復(fù)驗(yàn)證
3 討論



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