《人是如何學(xué)習(xí)的》系列報告涵括了過去數(shù)十年間人們在學(xué)習(xí)科學(xué)研究中獲得的見解,對于全球的學(xué)習(xí)科學(xué)研究人員具有重要的參考意義。本文通過對《人是如何學(xué)習(xí)的》兩個版本英文原著的文本分析,包括文本研讀、詞頻統(tǒng)計、詞語歸類,管窺近二十年學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的研究脈絡(luò),分析其關(guān)注點的流變,并試圖從差異中把握學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。我們篩選了超過一千個詞匯的詞頻數(shù)據(jù)后,將得到的高頻詞匯用表格和詞云的可視化形式進(jìn)行了呈現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn):相比于原版報告,新版報告從更廣的維度回答了"人是如何學(xué)習(xí)的"這一問題,擴(kuò)展了學(xué)習(xí)者的范疇,超越了單一學(xué)習(xí)場所,反映了技術(shù)進(jìn)展,跨學(xué)科特征更加明顯,并且深化了對學(xué)習(xí)本質(zhì)的探討。

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述與研究方法
三、數(shù)據(jù)分析
    （一）數(shù)據(jù)分析過程
    （二）數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果
    （三）詞匯歸類
四、文本分析結(jié)果反映出的研究脈絡(luò)與發(fā)展趨勢
    （一）擴(kuò)展了學(xué)習(xí)者范疇，更加關(guān)注校外學(xué)習(xí)者
    （二）超越單一學(xué)習(xí)場所，將學(xué)習(xí)植根于文化和境脈
    （三）反映了技術(shù)的進(jìn)展，關(guān)注不同境脈下技術(shù)增進(jìn)的學(xué)習(xí)
    （四）進(jìn)一步凸顯了跨學(xué)科特征，緊密連接神經(jīng)科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)
    （五）深入了學(xué)習(xí)本質(zhì)探討，剖析了學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)動機(jī)
五、分析與討論
    （一）時代背景對比
    （二）作者群體對比
    （三）參考文獻(xiàn)對比
六、結(jié)語



本文編號：3932257