美國(guó)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第五版(diagnostic and statistical manual of mental disorders,5th edition,DSM-5)的人格替代模型是診斷和評(píng)估病態(tài)人格的混合模式,應(yīng)用中有幫助診斷、指導(dǎo)治療的優(yōu)勢(shì)。對(duì)江蘇省3所高校在讀生使用一般資料調(diào)查表及人格替代模型的量表進(jìn)行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),男女大學(xué)生在欺騙(t=3.524)、焦慮(t=-3.207)、抑郁(t=-2.292)、隨境轉(zhuǎn)移(t=-3.088)、情緒易變(t=-8.242)、敵意(t=-2.367)、回避親密(t=-9.533)、不負(fù)責(zé)任(t=-3.169)、順從(t=2.033)、不尋常信念(t=2.856)、退縮(t=-2.487)、沖動(dòng)(t=-6.166)人格特質(zhì)上存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P均<0.05),其他人格特質(zhì)上沒有顯著的性別差異;負(fù)性情緒(t=-3.173)、分離(-3.893)、脫抑制(t=-4.022)人格維度性別差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P均<0.01),在精神質(zhì)及對(duì)抗上不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異;不同家庭收入水平、自評(píng)健康狀況以及父母文化程度的大學(xué)生群體之間性別差異的...

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)象和方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）方法
    （三）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
二、結(jié)果
    （一）大學(xué)生DSM-5人格維度概況及性別差異
    （二）不同經(jīng)濟(jì)水平家庭大學(xué)生人格特質(zhì)性別差異
    （三）不同健康程度大學(xué)生人格特質(zhì)性別差異
    （四）父母不同文化程度的大學(xué)生人格特質(zhì)性別差異
三、討論
    （一）人格特質(zhì)維度及人格特質(zhì)的性別差異
    （二）社會(huì)因素對(duì)性別差異的影響
    （三）被試健康狀況對(duì)性別差異的影響
四、總結(jié)



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