未來情景思維指個體把自我投射到未來,以預(yù)先經(jīng)歷未來事件的能力。計劃、決策等之前是一個對未來情況進行未來情景思維的過程,因此,未來情景思維是計劃、決策、延遲滿足等指向未來的行為能力的前提。近年來,對幼兒未來情景思維的探究已成為發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的研究熱點,但由于其研究尚處于起步階段,已有研究范式還存在某些不足,且尚未統(tǒng)一,從而導(dǎo)致各研究結(jié)論的不一致。我國有關(guān)幼兒未來情景思維的研究較少,并且相關(guān)研究僅限于對國外研究的重復(fù)驗證。因此,從已有研究中選擇一個最為可靠有效的研究范式,并針對其局限性進行改進,以探究中國文化背景下幼兒未來情景思維能力的發(fā)展,是極為必要的。另外,情景記憶與未來情景思維共同構(gòu)成心理時間之旅的全部過程,個體對自身行為的理解需要一定的時間背景,所以本文也將在考察幼兒未來情景思維發(fā)展特征的基礎(chǔ)上,進一步對未來情景思維與情景記憶、未來時間認知的關(guān)系進行探討。 研究一根據(jù)行為任務(wù)的操作程序,重新設(shè)計出了所需材料簡易、測量標(biāo)準(zhǔn)更加客觀的實驗程序,以考察一般情況下,幼兒未來情景思維的發(fā)展及其與情景記憶、未來時間認知的關(guān)系。 研究二考慮到生活中的未來情景思維不僅需要過去提供的正向經(jīng)驗,也離不...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻綜述
    1.1 未來情景思維的定義
    1.2 幼兒未來情景思維的發(fā)展
    1.3 未來情景思維和情景記憶的關(guān)系
    1.4 未來情景思維和未來時間認知的關(guān)系
2 問題提出及研究意義
    2.1 問題提出
    2.2 研究意義
3 預(yù)實驗：贏、輸兩種情境下幼兒立即做出行為選擇
    3.1 被試
    3.2 實驗材料
    3.3 實驗程序
    3.4 結(jié)果
4. 實驗一 贏情境下幼兒未來情景思維的發(fā)展及與情景記憶、未來時間認知的關(guān)系
    4.1 研究目的與假設(shè)
    4.2 研究方法
    4.3 結(jié)果
    4.4 討論
5 實驗二 輸情境下幼兒未來情景思維的發(fā)展及與情景記憶、未來時間認知的關(guān)系
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
    5.3 結(jié)果
    5.4 討論
6 總討論
    6.1 幼兒未來情景思維的發(fā)展
    6.2 未來情景思維與情景記憶的關(guān)系
    6.3 未來情景思維與未來時間認知的關(guān)系
7 結(jié)論與展望
    7.1 結(jié)論
    7.2 展望
參考文獻
附錄
后記



本文編號：3921431