本文關(guān)鍵詞：表達性寫作對大學(xué)新生焦慮情緒影響的干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:探討表達性寫作對大學(xué)新生焦慮情緒的干預(yù)效果以及情感卷入水平在表達性寫作中的作用。方法:采用狀態(tài)—特質(zhì)焦慮問卷、大學(xué)新生適應(yīng)量表以及人口學(xué)變量問卷隨機抽樣調(diào)查500名大一新生的焦慮情緒及適應(yīng)狀態(tài)。從中篩選焦慮得分高于一個標準差(焦慮總分≥97分)、自愿參加實驗的被試81名,隨機分為高水平情感卷入寫作組、低水平情感卷入寫作組和無作業(yè)對照組。寫作組為連續(xù)三天寫作作業(yè),三次寫作完成后再次測定焦慮水平以及一個月后第三次測定;對照組不參與寫作作業(yè),但進行三次不同時間的焦慮水平測定。然后比較三組焦慮情緒測定的前、后及一個月后測量結(jié)果。結(jié)果:1.大學(xué)新生焦慮水平在性別、居住地、有無寫作行為上差異不顯著。2.適應(yīng)狀態(tài)在性別、有無寫作行為上差異顯著,在居住地上差異不顯著。女生在人際、學(xué)習(xí)、情緒及適應(yīng)總分上顯著高于男生。有寫作行為的學(xué)生在人際、學(xué)習(xí)、擇業(yè)及適應(yīng)總分上顯著高于無寫作行為的學(xué)生。3.大學(xué)新生焦慮水平與適應(yīng)狀態(tài)呈顯著負相關(guān)。4.表達性寫作對大學(xué)新生焦慮情緒干預(yù)效果顯著,高水平情感卷入寫作組和低水平情感卷入寫作組被試在實驗結(jié)束時和一個月后焦慮情緒均顯著低于對照組。5.高水平情感卷入寫作組一個月后焦慮情緒顯著低于低水平情感卷入寫作組。6.不同寫作效果的個案文本體現(xiàn)不同的認知加工方式、敘事方式、歸因方式及情緒變化等。結(jié)論:1.大學(xué)新生焦慮水平與適應(yīng)狀態(tài)密切相關(guān)。2.表達性寫作能有效改善大學(xué)生新生焦慮情緒。3.情感卷入水平是影響表達性寫作效果的重要因素。4.表達性寫作效果影響因素包括情感表達,認知加工,還可能與個體差異包括歸因方式、敘事方式、共情能力等因素有關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：焦慮情緒 表達性寫作 情感卷入水平
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B842.6
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-11
• 2 文獻綜述11-23
• 2.1 寫作與治療11-12
• 2.2 表達性寫作的文獻綜述12-19
• 2.2.1 表達性寫作的定義12
• 2.2.2 表達性寫作的效果12-14
• 2.2.3 表達性寫作的理論基礎(chǔ)14-17
• 2.2.4 表達性寫作的特點17-19
• 2.3 高校新生適應(yīng)性焦慮問題相關(guān)研究19-23
• 2.3.1 焦慮19
• 2.3.2 焦慮的分類19-20
• 2.3.3 高校新生焦慮相關(guān)研究概述20-21
• 2.3.4 焦慮的治療21-23
• 3 研究概述23-27
• 3.1 問題提出23-24
• 3.2 研究內(nèi)容24-25
• 3.3 研究方法25
• 3.4 研究對象25
• 3.5 研究意義25-27
• 4 實驗研究27-70
• 4.1 高校大學(xué)新生的焦慮情緒與適應(yīng)狀態(tài)調(diào)查27-36
• 4.1.1 研究目的27
• 4.1.2 研究方法27
• 4.1.3 研究工具27-28
• 4.1.4 研究程序28
• 4.1.5 數(shù)據(jù)處理28
• 4.1.6 研究結(jié)果28-33
• 4.1.7 討論33-36
• 4.2 表達性寫作對高校大學(xué)新生焦慮情緒的干預(yù)研究36-54
• 4.2.1 研究目的36
• 4.2.2 研究假設(shè)36-37
• 4.2.3 實驗前的準備工作37-39
• 4.2.4 研究方法39-40
• 4.2.5 研究工具40
• 4.2.6 實驗設(shè)計及程序40-42
• 4.2.7 數(shù)據(jù)處理42
• 4.2.8 研究結(jié)果42-49
• 4.2.9 討論49-54
• 4.3 表達性寫作的個案分析54-70
• 4.3.1 個案選擇54
• 4.3.2 個案解析54-65
• 4.3.3 討論65-70
• 5 研究結(jié)論與啟示70-72
• 6 研究局限與展望72-73
• 參考文獻73-79
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文79-80
• 附錄80-86
• 后記86-87

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