家庭是兒童獲得情感、態(tài)度、價(jià)值觀的第一場所，對兒童的社會(huì)行為的產(chǎn)生及發(fā)展有重要影響。兒童的社會(huì)行為的習(xí)得是在父母的控制和引導(dǎo)下，將外在的道德規(guī)范內(nèi)化，從而自覺控制自己的行為。幼兒自我控能力主要通過順從父母的要求表現(xiàn)出來。從上個(gè)世紀(jì)六十年代，國外對兒童順從行為做了大量研究，認(rèn)為父母的控制策略能夠影響兒童的順從行為，而國內(nèi)相關(guān)的研究較少。同時(shí)，親社會(huì)行為和攻擊性行為作為個(gè)體社會(huì)行為的兩個(gè)重要方面，與父母的教養(yǎng)方式有著緊密的聯(lián)系。 本研究在歸納與總結(jié)國內(nèi)外有關(guān)順從行為和親社會(huì)行為、攻擊性行為的基礎(chǔ)上，通過觀察設(shè)定實(shí)驗(yàn)情景中的親子互動(dòng)和同伴交往，考察父母控制策略與幼兒順從行為、親社會(huì)行為和攻擊性行為之間的關(guān)系。 研究結(jié)果如下: （1）在親子互動(dòng)情景中，父母使用最多的策略是指導(dǎo)性策略，其次是命令性策略和身體干涉策略；幼兒順從行為的兩種表現(xiàn)相差不大，其中不順從的表現(xiàn)出現(xiàn)最多的是自我辯解，其次是消極不順從和反抗。在同伴交往情景中，幼兒攻擊性行為的頻次多于親社會(huì)行為。 （2）父母更多使用指導(dǎo)性策略的幼兒的順從行為、親社會(huì)行為和攻擊性行為的性別差異均不顯著，且其親社會(huì)行為和攻擊性行為的年級差異也不顯著，...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 幼兒順從行為
        1.1.1 順從行為的基本概念及分類
        1.1.2 幼兒順從行為的發(fā)展特征
        1.1.3 幼兒順從行為的影響因素
        1.1.4 順從行為與社會(huì)行為的相關(guān)研究
    1.2 幼兒親社會(huì)行為和攻擊性行為
        1.2.1 親社會(huì)行為和攻擊性行為
        1.2.2 家庭環(huán)境對幼兒親社會(huì)行為和攻擊性行為的影響
2 問題提出
    2.1 已有研究的不足及改進(jìn)
    2.2 研究目的
    2.3 研究假設(shè)
3 研究過程
    3.1 被試
    3.2 實(shí)驗(yàn)材料
    3.3 實(shí)驗(yàn)程序
    3.4 編碼過程
    3.5 評分者一致性信度
    3.6 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工具
    3.7 結(jié)果與分析
        3.7.1 一般情況描述
        3.7.2 不同控制策略下幼兒行為反應(yīng)的比較
        3.7.3 父母控制策略和幼兒行為反應(yīng)的相關(guān)分析
        3.7.4 父母控制策略對幼兒行為反應(yīng)的預(yù)測
4 討論
    4.1 父母控制策略和幼兒各種行為的特點(diǎn)
    4.2 不同父母控制策略下幼兒各種行為反應(yīng)的性別、年級差異
    4.3 父母控制策略和幼兒各種行為之間的關(guān)系
    4.4 本研究的不足和研究展望
    4.5 本研究對幼兒教育的啟示
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
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本文編號(hào)：3792147