近些年,青少年的暴力與欺凌成為人們普遍關(guān)心的社會(huì)問題,不同領(lǐng)域的專家對(duì)于青少年暴力與欺凌的成因有著不同的解釋,人格作為心理學(xué)視角的重要組成部分對(duì)于該問題有著獨(dú)特的見解。精神分析學(xué)派、生物流派、認(rèn)知學(xué)派、行為主義學(xué)派和人本主義學(xué)派的學(xué)者基于不同理論流派對(duì)于青少年暴力和欺凌進(jìn)行多角度分析。通過他們的研究,建議通過營建非攻擊性的環(huán)境,引導(dǎo)欺凌者進(jìn)行合理歸因,合理的使用懲罰手段等手段,從源頭上減少兒童青少年暴力行為和欺凌行為的發(fā)生。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、人格的概念及人格流派
二、人格心理學(xué)不同流派對(duì)于暴力和攻擊行為的解釋
    （一）精神分析學(xué)派的人格心理學(xué)視角
    （二）生物流派的人格心理學(xué)視角
    （三）認(rèn)知流派的人格心理學(xué)視角
    （四）行為主義流派的人格心理學(xué)視角
    （五）人本主義流派的人格心理學(xué)視角
三、不同人格心理學(xué)流派研究的啟示
四、人格心理學(xué)視域下防治青少年暴力行為的對(duì)策和建議
    （一）營造非攻擊性的環(huán)境
    （二）合理使用懲戒手段來懲治欺凌
    （三）引導(dǎo)欺凌者進(jìn)行合理歸因和正確認(rèn)知
    （四）培養(yǎng)青少年溝通與解決問題的技能
    （五）指導(dǎo)青少年合理接觸電子媒介



本文編號(hào)：3774725