當下越來越多的年輕人在讀書期間或畢業(yè)后,并不直接工作或者繼續(xù)學(xué)習,而是選擇進行間隔年進行過渡,作為未來工作和學(xué)習做好準備。本文嘗試從進化心理學(xué)中延遲發(fā)展的觀點對間隔年現(xiàn)象進行分析。間隔年現(xiàn)象可能是個體對社會發(fā)展的一種適應(yīng)方式。嘗試運用TRA理性行為理論和TPB計劃行為理論對間隔年的影響進行解釋。年輕人通過經(jīng)歷間隔年,明確自己的行為意向,激發(fā)了學(xué)習和工作的動機。

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【文章目錄】：
1 延遲發(fā)展
2 TRA理性行為理論和TPB計劃行為理論
3 動機的影響
4 小結(jié)



本文編號：3775032