基于資源保存理論,探討人際適應(yīng)對(duì)大學(xué)生自我同一性的影響以及情緒適應(yīng)和心理資本在其中的作用;構(gòu)建有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)模型,利用問卷調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)模型進(jìn)行驗(yàn)證和分析。結(jié)果顯示:人際適應(yīng)對(duì)情緒適應(yīng)、情緒適應(yīng)對(duì)自我同一性均有顯著的預(yù)測(cè)效應(yīng);情緒適應(yīng)在人際適應(yīng)與自我同一性之間起部分中介作用;心理資本在人際適應(yīng)與情緒適應(yīng)的關(guān)系中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,即人際適應(yīng)對(duì)情緒適應(yīng)的影響隨著心理資本水平的提高而減弱。研究結(jié)果有助于對(duì)大學(xué)生情緒適應(yīng)問題和同一性危機(jī)進(jìn)行有效預(yù)防和控制。

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