發(fā)布時間：2023-02-09 09:40

　　學前教育專業(yè)學前兒童發(fā)展心理學能夠促進學生品德的健康發(fā)展,當前雖少有學校開設(shè)專門的德育學科,但德育對學生的健康發(fā)展有著重要的意義。在學前兒童發(fā)展心理學的輔助下,教師可以將德育滲透到許多學科中,根據(jù)學前兒童的心理特點,采取他們可以接受的方式,在潛移默化中通過良好的道德教育使他們養(yǎng)成良好的品格。此外學前教育專業(yè)學前兒童發(fā)展心理學也有助于促進素質(zhì)教育,讓教師了解和探索幼兒的獨特性,促進幼兒健康、全面的發(fā)展。

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【文章目錄】：
學前兒童發(fā)展心理學在學前教育中的現(xiàn)實意義
學前兒童發(fā)展心理學教學模式的構(gòu)建
    1.界定課程屬性
    2.采取“縱橫結(jié)合”的教學方式
    3.積極吸收多元化有效資源
    4.深化改革課程目標
        (1)知識目標
        (2)專業(yè)目標
        (3)綜合素養(yǎng)
    5.全面進行教學內(nèi)容創(chuàng)新
        (1)匯總整合課程內(nèi)容
        (2)區(qū)分教學內(nèi)容的重難點部分
    6.優(yōu)化教學方法
        (1)講授法
        (2)實驗實訓法
        (3)案例分析法
        (4)全程教育實踐
        (5)合作探究學習法
        (6)傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代教學方式的有機結(jié)合
    7.全面提高學前教育專業(yè)學生的實踐能力
    8.全方位更新完善教學評價手段
        (1)更新考核評價機制
        (2)更新理論考試內(nèi)容
        (3)更新教學評價方式
結(jié)語



本文編號：3738661