本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生金錢態(tài)度、領(lǐng)悟社會(huì)支持與就業(yè)壓力的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究旨在探索大學(xué)生金錢態(tài)度、領(lǐng)悟社會(huì)支持與就業(yè)壓力的關(guān)系,是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,主要研究大學(xué)生在金錢態(tài)度、領(lǐng)悟社會(huì)支持與就業(yè)壓力的現(xiàn)狀以及差異并進(jìn)行檢驗(yàn);探究大學(xué)生們的金錢態(tài)度與領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系;討論大學(xué)生們的金錢態(tài)度與就業(yè)壓力的關(guān)系;檢驗(yàn)領(lǐng)悟社會(huì)支持在金錢態(tài)度與就業(yè)壓力中的中介效應(yīng)。并且比較了不同年級(jí)、性別和專業(yè)之間的差異,得出以下幾點(diǎn)結(jié)論:1.大學(xué)生的金錢態(tài)度能夠引發(fā)他們的焦慮,他們?cè)谙M(fèi)時(shí)要經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎的規(guī)劃,并且對(duì)未來(lái)有著計(jì)劃;大學(xué)生傾向于能夠感受到來(lái)自家庭內(nèi)和家庭外的社會(huì)支持。2.男大學(xué)生更傾向于視金錢為權(quán)利的象征,并且在使用金錢時(shí)候都要經(jīng)過(guò)比較謹(jǐn)慎的規(guī)劃,而女大學(xué)生則對(duì)于金錢的使用抱有猶豫不決與懷疑的態(tài)度;女大學(xué)生感受到的社會(huì)支持要高于男大學(xué)。3.理工類大學(xué)生更傾向于視金錢為權(quán)利的象征,并且在使用金錢時(shí)候都要經(jīng)過(guò)比較謹(jǐn)慎的規(guī)劃,而文科類大學(xué)生認(rèn)為金錢能夠引發(fā)焦慮;理工類的大學(xué)生感受到的社會(huì)支持要高于文科類。4.對(duì)于大學(xué)男生來(lái)說(shuō),理工類學(xué)生的就業(yè)壓力要顯著高于文科類學(xué)生;對(duì)于大學(xué)女生來(lái)說(shuō),文科類學(xué)生的就業(yè)壓力要顯著高于理工類學(xué)生。5.大四年級(jí)的大學(xué)生傾向于把金錢作為權(quán)利并且在使用金錢的時(shí)候較少的持有猶豫和懷疑的態(tài)度;不同年級(jí)的大學(xué)生感受到的社會(huì)支持沒(méi)有明顯差異;大四年級(jí)的大學(xué)生就業(yè)壓力要小于大一、大二的學(xué)生。6.認(rèn)為金錢代表成功的大學(xué)生所感受的社會(huì)支持較少,使用金錢比較謹(jǐn)慎的大學(xué)生感受到的社會(huì)支持較多;對(duì)于金錢的使用有猶豫與懷疑的態(tài)度的大學(xué)生和認(rèn)為金錢能夠帶來(lái)焦慮的大學(xué)生他們就業(yè)壓力較大;感受到的社會(huì)支越多,大學(xué)生們的就業(yè)壓力就越小。7.領(lǐng)悟社會(huì)支持在大學(xué)生的金錢態(tài)度與就業(yè)壓力間發(fā)揮部分的中介作用。
【關(guān)鍵詞】：金錢態(tài)度 領(lǐng)悟社會(huì)支持 就業(yè)壓力
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 第1章 文獻(xiàn)綜述10-26
• 1.1 關(guān)于就業(yè)壓力的研究10-15
• 1.1.1 壓力的定義10-12
• 1.1.2 壓力源方面的研究12-13
• 1.1.3 大學(xué)生壓力源的研究13-14
• 1.1.4 大學(xué)生就業(yè)壓力的研究14-15
• 1.2 關(guān)于金錢態(tài)度的研究15-20
• 1.2.1 金錢態(tài)度的涵義15-17
• 1.2.2 影響金錢態(tài)度的因素17-19
• 1.2.3 大學(xué)生金錢心理特征的研究19-20
• 1.3 關(guān)于社會(huì)支持的研究20-26
• 1.3.1 社會(huì)支持的涵義20-22
• 1.3.2 社會(huì)支持的作用機(jī)制22-23
• 1.3.3 大學(xué)生社會(huì)支持基本情況研究23-26
• 第2章 研究問(wèn)題的提出26-29
• 2.1 研究現(xiàn)狀評(píng)述26-27
• 2.2 研究目的及意義27-28
• 2.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)及特色28
• 2.4 研究的基本思路28-29
• 第3章 研究對(duì)象與方法29-33
• 3.1 研究對(duì)象29-30
• 3.2 研究工具30-32
• 3.2.1 金錢態(tài)度量表30
• 3.2.2 領(lǐng)悟社會(huì)支持量表30-31
• 3.2.3 大學(xué)生就業(yè)壓力量表31-32
• 3.3 施測(cè)過(guò)程32
• 3.4 數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)方法32-33
• 第4章 結(jié)果與分析33-51
• 4.1 大學(xué)生金錢態(tài)度問(wèn)卷的基本情況33-35
• 4.1.1 大學(xué)生金錢態(tài)度問(wèn)卷的總體情況33
• 4.1.2 不同性別大學(xué)生金錢態(tài)度問(wèn)卷的結(jié)果比較33-34
• 4.1.3 不同專業(yè)類型大學(xué)生金錢態(tài)度問(wèn)卷的結(jié)果比較34
• 4.1.4 不同年級(jí)大學(xué)生金錢態(tài)度問(wèn)卷的結(jié)果比較34-35
• 4.2 大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持問(wèn)卷的基本情況35-37
• 4.2.1 大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持問(wèn)卷的總體情況35-36
• 4.2.2 不同性別大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持問(wèn)卷的結(jié)果比較36
• 4.2.3 不同專業(yè)類型大學(xué)生社會(huì)支持問(wèn)卷的結(jié)果比較36-37
• 4.2.4 不同年級(jí)大學(xué)生社會(huì)支持問(wèn)卷的結(jié)果比較37
• 4.3 大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)卷的基本情況37-46
• 4.3.1 大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)卷的總體情況37-38
• 4.3.2 大學(xué)生就業(yè)壓力方差分析38-45
• 4.3.3 不同年級(jí)大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)卷的結(jié)果比較45-46
• 4.4 大學(xué)生金錢態(tài)度、領(lǐng)悟社會(huì)支持、就業(yè)壓力之間的關(guān)系46-51
• 4.4.1 大學(xué)生金錢態(tài)度與領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系46-47
• 4.4.2 大學(xué)生金錢態(tài)度與就業(yè)壓力的關(guān)系47-49
• 4.4.3 大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持與就業(yè)壓力的關(guān)系49-50
• 4.4.4 大學(xué)生金錢態(tài)度、社會(huì)支持、就業(yè)壓力的關(guān)系50-51
• 第5章 討論51-63
• 5.1 大學(xué)生金錢態(tài)度的現(xiàn)狀51-53
• 5.1.1 大學(xué)生金錢態(tài)度的總體特點(diǎn)51
• 5.1.2 大學(xué)生金錢態(tài)度的人口學(xué)特點(diǎn)51-53
• 5.2 大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持的現(xiàn)狀53-54
• 5.2.1 大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持的總體特點(diǎn)53
• 5.2.2 大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持的人口學(xué)特點(diǎn)53-54
• 5.3 大學(xué)生就業(yè)壓力的現(xiàn)狀54-57
• 5.3.1 大學(xué)生就業(yè)壓力的總體特點(diǎn)54
• 5.3.2 大學(xué)生就業(yè)壓力的人口學(xué)特點(diǎn)54-57
• 5.4 大學(xué)生金錢態(tài)度、領(lǐng)悟社會(huì)支持、就業(yè)壓力的相關(guān)關(guān)系57-59
• 5.4.1 大學(xué)生金錢態(tài)度與領(lǐng)悟社會(huì)支持的相關(guān)關(guān)系57-58
• 5.4.2 大學(xué)生金錢態(tài)度與就業(yè)壓力的相關(guān)關(guān)系58
• 5.4.3 大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持與就業(yè)壓力的相關(guān)關(guān)系58-59
• 5.5 大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持在金錢態(tài)度和就業(yè)壓力的中介作用59-60
• 5.6 教育啟示60-63
• 5.6.1 加強(qiáng)大學(xué)生金錢態(tài)度的教育培養(yǎng)60-61
• 5.6.2 加強(qiáng)大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持的教育引導(dǎo)61
• 5.6.3 加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)壓力的教育引導(dǎo)61-63
• 第6章 結(jié)論與展望63-65
• 6.1 研究結(jié)論63-64
• 6.2 展望64-65
• 參考文獻(xiàn)65-69
• 致謝69

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 寇宇;;大學(xué)生焦慮與領(lǐng)悟社會(huì)支持關(guān)系的研究[J];河西學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

2 劉艷;彭昭宣;陳建;;在校大學(xué)生社會(huì)支持度及社會(huì)功能狀況調(diào)查[J];內(nèi)蒙古中醫(yī)藥;2009年23期

3 鞏金培;張琰;王俊峰;張瀾;;領(lǐng)悟社會(huì)支持及應(yīng)對(duì)方式對(duì)縣處級(jí)干部亞健康的研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2011年03期

4 魏昶;安曉鏡;劉芳;黃海燕;;大學(xué)生感恩狀況及其與應(yīng)對(duì)方式、領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2012年06期

5 劉煥青;;大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持與負(fù)性情緒的研究[J];社會(huì)心理科學(xué);2012年11期

6 王璐;申田;;大學(xué)生知足、領(lǐng)悟社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

7 吳雙雙;;大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持與生活滿意度的關(guān)系研究[J];濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

8 孫虎林;;文科女大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持及其與主觀幸福感的關(guān)系[J];連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2013年01期

9 胡義秋;潘艷麗;劉銜華;孫煥良;;留守農(nóng)民主觀幸福感與領(lǐng)悟社會(huì)支持、人格的相關(guān)研究[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2013年05期

10 葉俊杰;大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持的影響因素研究[J];心理科學(xué);2005年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 呂倩倩;吳繼霞;;大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀與個(gè)人評(píng)價(jià)及領(lǐng)悟社會(huì)支持的相關(guān)研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

2 全宏艷;葉茂林;;領(lǐng)悟社會(huì)支持的調(diào)節(jié)作用[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 白羽;樊富珉;李虹;;各類影響因素對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的相關(guān)研究及回歸分析[A];提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家——2006中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集[C];2006年

4 車海燕;張曉峰;劉志宏;;武警官兵職業(yè)壓力、領(lǐng)悟社會(huì)支持與心理健康的關(guān)系[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

5 方建東;吳素梅;;大學(xué)生壓力后成長(zhǎng)及其相關(guān)因素研究[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王雪飛;網(wǎng)絡(luò)成癮 源于人際交往未獲滿足[N];健康報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 許志紅;大學(xué)生人際困擾與應(yīng)對(duì)策略的心理社會(huì)機(jī)制及認(rèn)知干預(yù)[D];吉林大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盧茜;內(nèi)地某高校肢體殘疾大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持的質(zhì)性研究[D];華中師范大學(xué);2012年

2 沈建丹;高校學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持與幸福感的關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2012年

3 趙倩;大學(xué)生反芻思維、領(lǐng)悟社會(huì)支持與抑郁的關(guān)系[D];河北大學(xué);2013年

4 郭夏;人際交往訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生感悟社會(huì)支持和主觀幸福感的影響[D];山西醫(yī)科大學(xué);2015年

5 彭秀;運(yùn)動(dòng)員感恩、領(lǐng)悟社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];華中師范大學(xué);2015年

6 李靜;領(lǐng)悟社會(huì)支持能力對(duì)高校護(hù)理專業(yè)女學(xué)生焦慮和抑郁的影響[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2014年

7 萬(wàn)永鑫;大學(xué)生金錢態(tài)度、領(lǐng)悟社會(huì)支持與就業(yè)壓力的關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

8 連偉利;留守初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2009年

9 趙娟;大學(xué)生內(nèi)外控、領(lǐng)悟社會(huì)支持與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系[D];廣州大學(xué);2011年

10 張希;流動(dòng)人口子女領(lǐng)悟社會(huì)支持與學(xué)業(yè)求助的研究[D];蘇州大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生金錢態(tài)度、領(lǐng)悟社會(huì)支持與就業(yè)壓力的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：373862