當前時代背景為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的發(fā)展提供廣闊前景,但目前應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)建設(shè)存在諸多問題。本研究基于教育部對應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的要求、行業(yè)調(diào)查和學(xué)校資源三方面對地方應(yīng)用型大學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容體系進行科學(xué)設(shè)置,在課程設(shè)置方面注重培養(yǎng)的全面性,知識和技能的共同培養(yǎng)和特色課程建設(shè)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一培養(yǎng)目標的確定
二課程內(nèi)容體系設(shè)置
    （一）通識教育
    （二）學(xué)科基礎(chǔ)
    （三）專業(yè)必修
    （四）專業(yè)選修
三課程體系特色
    （一）培養(yǎng)的全面性
    （二）知識和技能的匹配培養(yǎng)
    （三）專業(yè)特色課設(shè)置
四結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]區(qū)域文化融入應(yīng)用型大學(xué)教育的思考——以賀州學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)為例[J]. 謝嘉雯.  教育現(xiàn)代化. 2016(40)
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本文編號：3669691