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青少年人格類型與偶像崇拜的關(guān)系——應(yīng)對(duì)方式的中介作用

發(fā)布時(shí)間:2022-08-04 16:34
  為了考察青少年偶像崇拜與人格類型之間的關(guān)系以及應(yīng)對(duì)方式在其中的中介作用,采用偶像崇拜量表中文修訂版、中國大五人格問卷簡(jiǎn)式版、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式量表對(duì)1008名青少年進(jìn)行調(diào)查.結(jié)果表明:開放性、宜人性與應(yīng)對(duì)方式呈正相關(guān)(P <0.05);嚴(yán)謹(jǐn)性、開放性與偶像崇拜各個(gè)維度呈正相關(guān)(P <0.01);應(yīng)對(duì)方式與偶像崇拜各個(gè)維度呈正相關(guān)(P <0.01).應(yīng)對(duì)方式在開放性與偶像崇拜之間起部分中介作用,中介效應(yīng)占總效應(yīng)值的23%.結(jié)論:開放性影響青少年偶像崇拜,且部分影響通過應(yīng)對(duì)方式發(fā)揮作用,其中消極應(yīng)對(duì)方式發(fā)揮直接中介作用,積極應(yīng)對(duì)方式不發(fā)揮直接中介作用. 

【文章頁數(shù)】:5 頁

【文章目錄】:
0 引言
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 工具
        1.2.1 偶像崇拜量表中文修訂版
        1.2.2 中國大五人格問卷簡(jiǎn)式版
        1.2.3 簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式量表
    1.3 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
    2.1 共同方法偏差
    2.2 描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析
    2.3 應(yīng)對(duì)方式的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
3 討論
    3.1 青少年人格類型、應(yīng)對(duì)方式與偶像崇拜的相關(guān)
    3.2 應(yīng)對(duì)方式在青少年人格類型與偶像崇拜之間的中介效應(yīng)
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]多維視野下大學(xué)生偶像崇拜的解析與引導(dǎo)[J]. 張熙鳳,田維霞.  西安石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[2]大學(xué)生偶像崇拜現(xiàn)象及引導(dǎo)策略研究[J]. 劉歌.  河南教育(高教). 2019(08)
[3]改革開放40年青年偶像崇拜的演變與啟示[J]. 黃雪梅,趙雷.  青少年學(xué)刊. 2019(04)
[4]大學(xué)生偶像崇拜與孤獨(dú)感的關(guān)系——社會(huì)適應(yīng)的中介作用[J]. 楊婉怡.  現(xiàn)代交際. 2019(14)
[5]青少年心理健康現(xiàn)狀及改善對(duì)策——基于上海市3家醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果[J]. 薛云云,肖煜吟,付航,袁素維,姚瑤,陳津津,杜亞松,張勁松,朱建征.  中國衛(wèi)生政策研究. 2019(02)
[6]當(dāng)代大學(xué)生偶像理性崇拜策略探究[J]. 張雅楠,陳春燕.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(09)
[7]職業(yè)院校青少年偶像崇拜與個(gè)性、自我同一性的關(guān)系[J]. 黃濤.  教育教學(xué)論壇. 2018(24)
[8]大學(xué)生偶像崇拜與自我概念的關(guān)系研究[J]. 梁耀文.  校園心理. 2018(02)
[9]青少年偶像崇拜的現(xiàn)狀探析[J]. 葉靜雯.  人才資源開發(fā). 2017(02)
[10]學(xué)業(yè)壓力對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)投入的影響:學(xué)業(yè)韌性的調(diào)節(jié)作用[J]. 劉在花.  中國特殊教育. 2016(12)

碩士論文
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[2]青少年依戀、人格與偶像崇拜的關(guān)系[D]. 李戈.哈爾濱師范大學(xué) 2016
[3]青少年偶像崇拜態(tài)度與人格和心理健康的關(guān)系研究[D]. 柳力平.陜西師范大學(xué) 2008
[4]福州市中學(xué)生偶像崇拜現(xiàn)狀及相關(guān)因素研究[D]. 李想.福建師范大學(xué) 2007



本文編號(hào):3669890

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