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連續(xù)創(chuàng)業(yè)情境下自戀人格與關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)行為變化機(jī)理

發(fā)布時間:2022-02-26 09:39
  優(yōu)化行為是提升創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)行為的顯著特征是與環(huán)境的動態(tài)匹配,因此研究需從關(guān)注行為本身轉(zhuǎn)向追蹤行為動態(tài)變化;谛袨槭苋烁瘛⒄J(rèn)知和環(huán)境共同影響的理論判斷,重點考察創(chuàng)業(yè)者自戀人格對行為變化及其效果的影響機(jī)制,構(gòu)建以"自戀-行為變化-績效"為主線的理論模型。融合創(chuàng)業(yè)理論與人格心理學(xué)中相關(guān)知識,以解構(gòu)關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)行為變化的要素為切入點,考察自戀人格如何與經(jīng)驗交互影響行為變化,探索在不同認(rèn)知狀態(tài)和環(huán)境背景下,行為變化的效果差異,建構(gòu)行為變化優(yōu)化模型。旨在深化和豐富創(chuàng)業(yè)行為和創(chuàng)業(yè)心理研究,指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育實踐,對創(chuàng)業(yè)者提升決策能力有重要意義。 

【文章來源】:心理科學(xué)進(jìn)展. 2020,28(07)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】:10 頁

【文章目錄】:
1 問題提出
2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評述
    2.1 創(chuàng)業(yè)行為相關(guān)研究
        2.1.1 創(chuàng)業(yè)情境下的關(guān)鍵行為
        2.1.2 創(chuàng)業(yè)行為成因研究
    2.2 行為變化的相關(guān)研究
        2.2.1 行為變化的理論解釋
        2.2.2 連續(xù)創(chuàng)業(yè)情境下行為變化研究
    2.3 自戀與創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀
    2.4 研究述評和展望
3 研究構(gòu)想
    3.1 研究內(nèi)容一:連續(xù)創(chuàng)業(yè)情境下行為變化要素和維度解構(gòu)
    3.2 研究內(nèi)容二:自戀人格、先前創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與連續(xù)創(chuàng)業(yè)情境下行為變化
    3.3 研究內(nèi)容三:創(chuàng)業(yè)者行為變化的認(rèn)知優(yōu)化模型
    3.4 研究內(nèi)容四:創(chuàng)業(yè)者行為變化的環(huán)境優(yōu)化模型
4 理論建構(gòu)


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]創(chuàng)業(yè)情境下自戀研究述評和模型建構(gòu)[J]. 劉依冉,張玉利,郝喜玲.  管理學(xué)季刊. 2019(02)
[2]創(chuàng)業(yè)者如何從事件中塑造創(chuàng)業(yè)能力?——基于事件系統(tǒng)理論的連續(xù)創(chuàng)業(yè)案例研究[J]. 張默,任聲策.  管理世界. 2018(11)
[3]創(chuàng)業(yè)者認(rèn)知監(jiān)控能改善績效嗎?一個整合模型及實證檢驗[J]. 張玉利,劉依冉,楊俊,郝喜玲.  研究與發(fā)展管理. 2017(02)
[4]連續(xù)創(chuàng)業(yè):文獻(xiàn)評介、整合與新解讀[J]. 竇軍生,包佳.  外國經(jīng)濟(jì)與管理. 2016(04)
[5]創(chuàng)業(yè)認(rèn)知研究綜述與開展中國情境化研究的建議[J]. 楊俊,張玉利,劉依冉.  管理世界. 2015(09)
[6]連續(xù)創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀評介與未來展望[J]. 趙文紅,王垚,孫萬清.  管理學(xué)報. 2014(02)
[7]中國情境下的創(chuàng)業(yè)研究:回顧與展望[J]. 蔡莉,單標(biāo)安.  管理世界. 2013(12)
[8]獲得式學(xué)習(xí)與新企業(yè)創(chuàng)業(yè):基于學(xué)習(xí)導(dǎo)向視角的實證研究[J]. 李雪靈,韓自然,董保寶,于曉宇.  管理世界. 2013(04)
[9]自戀與決策的研究現(xiàn)狀及展望[J]. 何寧,谷淵博.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(07)
[10]創(chuàng)業(yè)人格研究述評[J]. 李海壘,宮燕明,張文新.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(03)



本文編號:3644393

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