為探索社會距離對大學(xué)生內(nèi)隱合作態(tài)度的影響,選取80名在校本科生參加實驗。采用4（年級:大一、大二、大三和大四）×2（性別:男、女）×2（任務(wù)類型:相容任務(wù)、不相容任務(wù)）的三因素混合實驗設(shè)計,使用內(nèi)隱聯(lián)想測驗考察其對"熟悉關(guān)系/陌生關(guān)系"與"合作/非合作"之間的聯(lián)系。結(jié)果顯示:相容任務(wù)反應(yīng)時顯著短于不相容任務(wù);從反應(yīng)時來看,IAT效應(yīng)存在顯著的性別差異,而年級差異不顯著。可見,從內(nèi)隱層面,大學(xué)生更愿意與熟悉的人合作,且女生的傾向更明顯。 

【文章來源】：心理技術(shù)與應(yīng)用. 2020,8(09)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

被試性別與任務(wù)類型的交互作用

被試年級與任務(wù)類型的交互作用

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]親緣合作偏好和地緣合作偏好及其影響因素[D]. 鄧永光.蘇州大學(xué) 2018
[2]社會距離、任務(wù)框架與情緒因素對個體親社會決策的影響[D]. 胡東琴.南京師范大學(xué) 2016



本文編號：3637817