研究采用學(xué)習(xí)—測驗(yàn)范式考查情緒刺激的呈現(xiàn)時(shí)間在自動(dòng)化加工下對內(nèi)隱記憶的影響。結(jié)果顯示:（1）目標(biāo)詞匯呈現(xiàn)時(shí)間影響內(nèi)隱記憶啟動(dòng)效應(yīng),相比于閾下呈現(xiàn),當(dāng)刺激閾上呈現(xiàn)時(shí),測驗(yàn)階段出現(xiàn)更大的內(nèi)隱記憶啟動(dòng)效應(yīng)。（2）目標(biāo)的呈現(xiàn)時(shí)間影響詞匯決策反應(yīng),相比于閾下呈現(xiàn),當(dāng)閾上呈現(xiàn)時(shí),消極詞比中性詞反應(yīng)更快。（3）在詞匯決策階段,相比于消極詞,中性詞獲得了更大的啟動(dòng)效應(yīng)。結(jié)論:情緒對內(nèi)隱記憶的影響受情緒刺激呈現(xiàn)時(shí)間的影響。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、實(shí)驗(yàn)情緒刺激的呈現(xiàn)時(shí)間在自動(dòng)加工中對內(nèi)隱記憶的影響
    (一)方法
        1.被試
        2.實(shí)驗(yàn)材料
        3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        4.實(shí)驗(yàn)程序
        5.數(shù)據(jù)分析
    (二)結(jié)果分析
三、討論
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3637475