發(fā)布時間：2022-02-19 20:43

　　基于經典扎根理論的方法,對38名大學生、不同階段的職場人士、退休老人進行深入采訪,研究分析拖延行為的具體產生過程和影響以及不同階段拖延行為的演變過程,發(fā)現:人們對自己的美好幻想是拖延行為產生的原因,而拖延行為是個體在無法達到期望時產生的逃避應對行為,它不僅會壓縮項目完成的時間和質量,還會對項目結果造成不良影響;工作經驗的積累使人們形成利益分析決策模式,心理抗壓能力增強,以致年長者慣于分拆項目和碎片化工作,而年輕人更傾向將項目一氣呵成,進而造成頻繁出現項目拖延的情況。本研究對現有文獻作了三項補充:年長者的拖延決策模式會影響其工作積極性;拖延行為能夠增強個體的時間估算能力;應對機制在執(zhí)行項目的過程中會導致個體對項目產生抵觸心理,引發(fā)長期的拖延行為。 

【文章來源】：石家莊學院學報. 2019,21(05)

【文章頁數】：11 頁

【文章目錄】：
一、研究設計理論基礎
    （一）拖延研究的發(fā)展演變
    （二）經驗逃避與逃避應對
二、研究方法
三、研究發(fā)現
    （一）出師不利：啟動項目后遭遇挫折而開始拖延
        1. 工作經驗的影響
        2. 遭遇困難的心態(tài)波動
        3. 拖延行為的出現
    （二）虎頭蛇尾的再挑戰(zhàn)：項目失利后恢復斗志并開始修復
        1. 拖延者內心曲折
        2. 項目的局部修復
        3. 項目中期效果
    （三）項目后期的拖延和記憶自我美化：臨近期限的項目沖刺和后續(xù)影響
        1. 后期拖延的決定因素
        2. 項目的后續(xù)影響
四、研究結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職大學生拖延心理的現狀調查及調試方法研究[J]. 李艷.  農村經濟與科技. 2018(16)
[2]利他主義與利他行為:三個年齡群體的扎根理論研究[J]. Jhony Choon Yeong Ng,鄭佳,賈良定,譚清美.  中國青年研究. 2018(07)
[3]一群去專業(yè)化的人——斜杠青年的事業(yè)發(fā)展研究[J]. Jhony Choon Yeong Ng,邵丹慧,賈良定,譚清美.  中國人力資源開發(fā). 2018(06)
[4]淺析職場拖延現象的影響因素及應對措施[J]. 陳慧,曾紅,鄧鶴泉.  中國商貿. 2013(30)
[5]大學生學習拖延研究綜述[J]. 龐維國.  心理科學. 2010(01)
[6]我國大學生學習拖延的現狀與成因研究[J]. 龐維國,韓貴寧.  清華大學教育研究. 2009(06)
[7]國外關于拖延與人格的相關研究進展[J]. 甘良梅,余嘉元.  寧波大學學報(教育科學版). 2006(06)
[8]拖延現象的相關研究[J]. 包翠秋,張志杰.  中國臨床康復. 2006(34)
[9]拖延研究述評[J]. 蒙茜,鄭涌.  西南大學學報(人文社會科學版). 2006(04)
[10]拖沓心理與認知因素[J]. 魏源.  中國臨床康復. 2005(20)

碩士論文
[1]大學生學業(yè)拖延行為與完美主義、自我意識的關系研究[D]. 張元祝.蘇州大學 2016
[2]工作拖延及影響因素研究[D]. 廖燕然.西南大學 2014
[3]大學生學業(yè)拖延與時間管理傾向、學習動機的關系研究[D]. 米豆豆.杭州師范大學 2012
[4]大學生拖延行為與完美主義、壓力知覺的關系[D]. 鄭新紅.河北師范大學 2011
[5]大學生學習拖延初探[D]. 陳保華.華東師范大學 2007



本文編號：3633588