運用領(lǐng)悟社會支持量表、希望感量表、基本心理需要量表和青少年心理適應(yīng)性量表對588位貴陽市四所高校大學新生進行問卷調(diào)查。相關(guān)分析結(jié)果顯示希望感、領(lǐng)悟社會支持、基本心理需要和心理適應(yīng)性呈現(xiàn)兩兩正相關(guān);結(jié)構(gòu)方程模型顯示領(lǐng)悟社會支持可以部分通過希望感的中介作用來影響心理適應(yīng)性,而領(lǐng)悟社會支持也能部分通過基本心理需要的來實現(xiàn)作用,并且希望感和基本心理需要在領(lǐng)悟社會支持與心理適應(yīng)性中均起部分中介作用�？梢�,領(lǐng)悟社會支持是影響大學新生心理適應(yīng)性的重要因素,基本心理需要和希望感在其中存在多重中介作用,為后續(xù)開展心理干預奠定了理論依據(jù)。 

【文章來源】：河北科技師范學院學報(社會科學版). 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
二、 研究方法
    (一)研究樣本
    (二)研究工具
        1.領(lǐng)悟社會支持量表
        2.基本心理需要量表
        3.Herth希望感量表
        4.心理適應(yīng)性量表
    (三)程序
    (四)共同方法偏差檢驗
三、 結(jié)果與分析
    (一)心理適應(yīng)性、領(lǐng)悟社會支持、希望感和基本心理需要之間的相關(guān)關(guān)系
        1.變量間的相關(guān)分析
        2.領(lǐng)悟社會支持對心理適應(yīng)性的影響作用
    (二)領(lǐng)悟社會支持影響心理適應(yīng)性:基本心理需要與希望感的中介效應(yīng)模型
四、 結(jié)論與討論
    (一)領(lǐng)悟社會支持及各維度對心理適應(yīng)性的影響
    (二)希望感與基本心理需要的中介效應(yīng)
    (三)研究的現(xiàn)實意義


【參考文獻】：
期刊論文
[1]專業(yè)認同與學習倦怠的關(guān)系：學業(yè)自我效能感的中介作用和領(lǐng)悟社會支持的調(diào)節(jié)作用[J]. 和愛林,趙俊潔,高冬東.  心理月刊. 2019(17)
[2]社會支持對青少年親社會行為的影響：鏈式中介模型[J]. 李溫平,郭菲,陳祉妍.  中國臨床心理學雜志. 2019(04)
[3]老年人共情能力與抑郁:領(lǐng)悟社會支持和心理彈性的多重中介作用[J]. 龐芳芳,趙佳,蘇英,官銳園.  中國臨床心理學雜志. 2019(02)
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[5]工作家庭平衡雙構(gòu)面視角下社會支持對農(nóng)村教師工作投入的影響:一個多重中介模型[J]. 曾練平,何明遠,潘運,趙守盈.  心理與行為研究. 2018(04)
[6]淺析領(lǐng)悟社會支持[J]. 陳安琪.  科教導刊(中旬刊). 2015(02)
[7]壓力性生活事件對漢區(qū)高校少數(shù)民族大學生幸福感的影響機制[J]. 葉寶娟,鄭清.  中國臨床心理學雜志. 2014(05)
[8]鄂州市青少年亞健康現(xiàn)狀及影響因素[J]. 廖學舟,張娟,張隆明,唐杰,馬穎,余毅震.  中國社會醫(yī)學雜志. 2010(01)
[9]對大學生心理適應(yīng)能力的調(diào)研[J]. 盧春莉.  山西高等學校社會科學學報. 2008(02)
[10]領(lǐng)悟社會支持、實際社會支持與大學生抑郁[J]. 葉俊杰.  心理科學. 2006(05)

博士論文
[1]大學生心理適應(yīng)：原生家庭的影響[D]. 趙郝銳.蘇州大學 2017

碩士論文
[1]青少年希望感現(xiàn)狀及其與社會支持、堅毅的關(guān)系研究[D]. 于悅.南昌大學 2017
[2]大學生希望感及其影響因素的研究[D]. 何露.湖南農(nóng)業(yè)大學 2013



本文編號：3634005